Short story: The Lady, or the Tiger?

Obiettivo e contenuti

La famosa storia senza finale, The Lady, or the Tiger? di Frank R. Stockton (1882), riscritta al livello B1+. La lingua è semplificata, la storia no: il finale aperto è di Stockton. In uno strano regno, un accusato deve aprire una delle due porte dell'arena del re. Dietro una aspetta una tigre affamata; dietro l'altra, una sposa che deve sposare subito. Quando il giovane che ama la principessa viene processato, lei scopre il segreto delle porte e, con un piccolo gesto della mano, gli mostra quale porta aprire. Ma odia la dama che si trova dietro l'altra porta. Alla fine, gli alunni sanno seguire una storia di circa 1 750 parole, trovare nel testo le ragioni dei due finali possibili e difendere la propria risposta.

Guida didattica

La storia occupa quattro pagine, impaginate come un romanzo, con un disegno per pagina; nessuna immagine mostra la tigre o la dama, quindi nulla svela il finale. La pagina 5 contiene le attività. Sei domande a scelta o vero o falso verificano la comprensione. Le domande "Find the clues" rimandano gli alunni al testo: perché alla gente piaceva l'arena, perché la principessa odiava la dama, poi un motivo per cui potrebbe mandare il suo amato dalla tigre e uno per cui potrebbe mandarlo dalla dama. Un riquadro presenta tre forme verbali della storia (il passivo al passato, il past perfect e il past continuous), poi gli alunni completano con esse quattro frasi della storia. Nell'ultima attività gli alunni lavorano in gruppo: decidono che cosa è uscito dalla porta, trovano due motivi nella storia e scrivono il finale. La pagina 6 contiene le soluzioni con le note per l'insegnante. Non esiste una risposta giusta all'ultima domanda: si accetta qualsiasi risposta che gli alunni sostengano con il testo.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda "If you could choose between two doors, and you did not know what was behind them, how would you choose?"
2. (20 min) Legga la storia ad alta voce, oppure gli alunni leggono a coppie. Si fermi dopo "she had found out the secret of the doors." e chieda "What do you think she will do with the secret?" Si fermi di nuovo dopo "he went to the door on the right and opened it." e faccia votare la classe: la dama o la tigre? Poi legga il finale.
3. (10 min) Gli alunni rispondono alle domande a scelta e poi alle domande "Find the clues"; correggete insieme.
4. (10 min) Gli alunni leggono il riquadro e completano le quattro frasi.
5. (15 min) In gruppo, gli alunni decidono il finale, trovano due motivi nella storia e lo scrivono; i gruppi leggono i loro finali ad alta voce, poi la classe vota di nuovo.

Adattamenti

[S] Legga la storia in due lezioni, due pagine alla volta, e ripassi prima le parole che gli alunni potrebbero avere bisogno di conoscere (arena, accused, guilty, innocent, trial, jealousy). Gli alunni possono rispondere solo alle domande a scelta e a due delle domande "Find the clues".

[A] Gli alunni tengono un breve dibattito in due squadre, "the lady" e "the tiger", ciascuna con citazioni tratte dalla storia.

Materiali e prerequisiti

Una copia per alunno, a colori o in bianco e nero: le pagine da 1 a 5 sono per gli alunni, la pagina 6 contiene le soluzioni. Gli alunni devono conoscere il past simple e il past continuous.