The Interlopers B1Plus

Obiettivo e contenuti

The Interlopers di Saki (1919), riscritto al livello B1+. La lingua è semplificata, la storia no: il finale è quello di Saki e resta aperto. Da tre generazioni le famiglie von Gradwitz e Znaeym si contendono una stretta striscia di foresta sulle montagne dell'Europa orientale. In una tempestosa notte d'inverno, Ulrich von Gradwitz va in cerca del suo nemico, Georg Znaeym, e lo trova accanto a un enorme faggio. Ciascuno ha un fucile in mano, ma prima che uno dei due possa agire, l'albero cade e li intrappola entrambi. Sdraiati fianco a fianco nel freddo, si minacciano, poi a poco a poco cominciano a parlare, mentre aspettano di vedere gli uomini di chi arriveranno per primi. Alla fine, gli alunni sanno seguire una storia di circa 1 500 parole e spiegare come due nemici cambiano idea, e perché l'ultima parola della storia è un colpo così duro.

Guida didattica

La storia occupa quattro pagine, impaginate come un romanzo, con un disegno per pagina. L'ultima immagine mostra il finale: tenga quindi la pagina 4 capovolta finché la classe non ha indovinato gli uomini di chi arrivano per primi. La pagina 5 contiene le attività. Sei domande a scelta o vero o falso verificano la comprensione. "Think about the story" chiede che cosa aveva in mente di fare ciascun uomo all'inizio, che cosa ha fatto cambiare idea a Ulrich, chi si mette davvero tra i due uomini e perché il finale è così crudele; la parola del titolo, "interloper", indica un estraneo che si intromette dove non è voluto. Un riquadro presenta tre forme verbali della storia (il past continuous, il past perfect e il second conditional), poi gli alunni completano con esse quattro frasi della storia. Nell'ultima attività gli alunni scrivono l'invito che Georg immagina di mandare al suo nuovo amico, usando "would". La pagina 6 contiene le soluzioni con le note per l'insegnante. Entrambi gli uomini hanno un fucile, ma nessuno spara, e il finale è solo suggerito.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda "Have you ever had a long argument with someone? How did it end?"
2. (20 min) Legga la storia ad alta voce, oppure gli alunni la leggono a coppie. Si fermi dopo "came down on top of them." e chieda "What do you think will happen now?" Si fermi di nuovo alla fine della pagina 3 e chieda "Whose men do you think will arrive first?", poi legga la pagina 4.
3. (10 min) Gli alunni rispondono alle domande a scelta, poi alle domande "Think about the story"; correggete insieme.
4. (10 min) Gli alunni leggono il riquadro e completano le quattro frasi.
5. (15 min) Gli alunni scrivono l'invito di Georg; alcuni leggono il proprio ad alta voce.

Adattamenti

[S] Legga la storia in due lezioni, due pagine alla volta, e ripassi prima le parole che gli alunni potrebbero avere bisogno di conoscere (rifle, forester, quarrel, trapped, flask, feast). Gli alunni possono rispondere solo alle domande a scelta e a due delle domande "Think about the story".

[A] Gli alunni scrivono un'ultima pagina diversa: questa volta arrivano per primi gli uomini di Ulrich. Che cosa dicono e fanno poi i due nuovi amici?

Materiali e prerequisiti

Una copia per alunno, a colori o in bianco e nero: le pagine da 1 a 5 sono per gli alunni, la pagina 6 contiene le soluzioni. Gli alunni devono conoscere il past simple e il past continuous.