Short story: The Monkey's Paw

Obiettivo e contenuti

La celebre storia dell'orrore The Monkey's Paw (1902) di W. W. Jacobs, riscritta al livello B1+. La lingua è semplificata, la storia no. Un vecchio soldato porta alla famiglia White una zampa di scimmia essiccata: un uomo santo le ha lanciato un incantesimo, e tre uomini possono esprimere tre desideri ciascuno. I White ridono e desiderano duecento sterline. Il denaro arriva, nel modo peggiore possibile. L'orrore resta solo suggerito: non si mostra nessuna morte. Alla fine, gli alunni sanno seguire una storia di circa 1 750 parole, discutere del destino e del finale motivando le proprie idee e usare il passivo e il secondo condizionale della storia.

Guida didattica

La storia occupa quattro pagine, impaginate come un romanzo, con un disegno per pagina. La pagina 5 contiene le attività. Sei domande a scelta o vero o falso verificano la comprensione, dal perché il soldato ha gettato la zampa nel fuoco a quale sia stato probabilmente il terzo desiderio di Mr White. Tre domande "Think about it" chiedono di motivare: come la storia mostra che il destino controlla la vita delle persone, se la zampa ha ucciso Herbert o è stato un incidente, e perché l'autore non dice mai che cosa ci fosse fuori dalla porta. Un riquadro presenta due strutture della storia (was / were + participio passato, e if + past simple, would + verbo), poi gli alunni completano quattro frasi della storia. Nell'ultima attività gli alunni lavorano a coppie: ciascuno scrive tre desideri e il compagno scrive come ogni desiderio potrebbe andare storto. La pagina 6 contiene le soluzioni con le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda "If you could have three wishes, what would you wish for?" e annoti alla lavagna alcune risposte.
2. (20 min) Legga la storia ad alta voce, oppure gli alunni la leggono a coppie. Si fermi dopo "Two hundred pounds." e chieda "Is it the paw?" Si fermi di nuovo dopo "the top bolt began to move." e chieda "What will Mr White wish?"
3. (10 min) Gli alunni rispondono alle domande a scelta; correggete insieme.
4. (10 min) Gli alunni discutono le domande "Think about it" a gruppi, poi condividono le loro ragioni.
5. (10 min) Gli alunni leggono il riquadro e completano le quattro frasi.
6. (10 min) A coppie, gli alunni scrivono tre desideri e come ciascuno potrebbe andare storto, usando i desideri alla lavagna.

Adattamenti

[S] Legga la storia in due lezioni, due pagine alla volta, e ripassi prima le parole che gli alunni potrebbero avere bisogno di conoscere (spell, fate, machinery, cemetery, bolt). Gli alunni possono rispondere alle domande a scelta e a una domanda "Think about it".

[A] Gli alunni riscrivono l'ultima scena dal punto di vista di Mrs White, oppure un nuovo finale in cui Mr White non esprime il terzo desiderio.

Materiali e prerequisiti

Una copia per alunno, a colori o in bianco e nero: le pagine da 1 a 5 sono per gli alunni, la pagina 6 contiene le soluzioni. Gli alunni devono conoscere il past simple, il past continuous e il past perfect e aver già incontrato il passivo.