A letter from Australia

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere a un amico di penna delle loro vacanze al past simple (we went, we had, we saw, we didn't catch...), a mettere in ordine gli eventi (First, Then, After that), a dire come si sono sentiti e a fare domande al passato (What did you do? Did you go away?). Gli alunni leggono la lettera di Mia, dall'Australia, vedono come è costruita, riprendono le sue espressioni e scrivono la propria risposta. Alla fine sanno scrivere una lettera di 80-100 parole su una vacanza o una giornata speciale.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la lettera di Mia, con una foto del Natale su una spiaggia australiana e una di canguri. In Australia le vacanze estive sono a dicembre e gennaio: a Natale la famiglia di Mia è andata a casa dello zio vicino alla spiaggia, ha pranzato all'aperto perché c'erano 35 gradi, ha mangiato gamberi e insalata ed è andata a nuotare. A gennaio sono stati una settimana in campeggio: hanno guidato per sei ore, montato la tenda vicino a un fiume, pescato senza prendere niente, e una notte un canguro si è avvicinato alla tenda, li ha guardati ed è saltato via. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna. La pagina 2 mostra come è costruita la lettera: gli alunni abbinano ogni parte (dire quando, il primo evento, gli eventi in ordine, una sorpresa, come ci si è sentiti, fare domande, concludere) alle sue parole. Seguono le espressioni utili in un riquadro, e gli alunni scrivono i verbi di Tom al past simple. La pagina 3 è dedicata alla scrittura: un piano in appunti, la lettera (con Dear Mia, già scritto e una riga di espressioni da usare) e una lista di controllo. La soluzione dà una risposta modello.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Mostrate la foto della spiaggia: «This is Christmas. Where is it? Why?»
2. (10 min) Leggete la lettera di Mia ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Pagina 2: gli alunni abbinano le parti della lettera, poi leggono le espressioni utili.
4. (5 min) Gli alunni scrivono i verbi di Tom al past simple.
5. (20 min) Pagina 3: gli alunni preparano il piano in appunti, scrivono la lettera a Mia e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni raccontano a un compagno una cosa che hanno fatto, con First, Then, After that.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono di un solo giorno, con First, Then e After that.

[A] Gli alunni aggiungono una frase che confronta il Natale nel loro paese con quello di Mia.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione, con la risposta modello e le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi regolari e dei verbi irregolari più comuni (went, had, saw, ate, drove, swam), la forma negativa e le domande, e le parole delle vacanze. Per approfondire, gli alunni portano una foto delle vacanze e la raccontano a un compagno.