The wrong bag

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un breve racconto al passato per un concorso (It was..., After we..., When they came back..., so, because, Suddenly, Before we landed..., In the end...). Gli alunni leggono il racconto di Nadia, ne riprendono le espressioni e scrivono il proprio racconto a partire da una prima frase data. Alla fine sanno scrivere un racconto di 100-120 parole al past simple, con connettivi e una sorpresa.

Guida didattica

La pagina 1 presenta il racconto di Nadia per un concorso, The Wrong Bag, con una foto di una famiglia in aeroporto. Il primo giorno delle vacanze estive, la sua famiglia si è alzata alle cinque per prendere un aereo per la Spagna; dopo la colazione in un bar, suo padre ha preso la borsa blu sbagliata. In aereo, Nadia l'ha aperta e ha trovato sei lattine di cibo per gatti e un ombrello rosa. L'assistente di volo ha telefonato all'aeroporto: un'anziana signora aveva trovato la loro borsa nel bar, ed è arrivata in Spagna il giorno dopo. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine di un racconto (inizio, ordine, tempo, so e because, sorpresa, sentimenti). La pagina 2 comincia con quattro righe del racconto di Joe da completare con connettivi di un riquadro. Poi gli alunni scrivono un racconto che inizia con "I opened the door, and I couldn't believe my eyes.", a partire da una carta illustrata (una festa a sorpresa, un cane e la torta di compleanno, neve a luglio, bolle dappertutto, ciascuna con quattro parole chiave) o da una loro idea, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà un racconto modello.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete «What can go wrong on a holiday?» e raccogliete le idee.
2. (10 min) Leggete il racconto di Nadia ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni cercano i connettivi nel racconto.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano il racconto di Joe.
5. (20 min) Gli alunni scelgono una carta, scrivono il loro racconto e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono i loro racconti a gruppi e scelgono il più divertente.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono una frase per ogni parola chiave della loro carta, con First, Then e In the end.

[A] Gli alunni aggiungono quello che ha detto qualcuno (She said it was...).

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con il racconto modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi regolari e irregolari, when, before, after, so e because. Per approfondire, la classe vota il racconto migliore.