I'm so sorry!
Esercizi interattivi per consolidare le competenze dei suoi studenti.
Scrivere un'e-mail di scuse, attraverso l'e-mail di Maya a Ellie dopo che si è dimenticata della loro uscita al cinema: cosa è successo, perché, e come vuole rimediare con l'amica. Gli alunni rispondono a domande sull'e-mail, leggono le espressioni utili, scrivono verbi al past simple, poi si scusano per un errore preso da una scheda o per uno vero e spuntano una lista di controllo; con e-mail modello e soluzione.
Documenti da scaricare (2)
- Worksheet Nel suo spazio insegnante
- Worksheet (black and white) Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un'e-mail di scuse a un amico (I'm really sorry about..., I forgot..., I didn't..., I felt terrible, because..., That's not an excuse, Can I make it up to you?, Let's..., I'll..., Sorry again). Gli alunni leggono l'e-mail di Maya a Ellie, riprendono le sue espressioni e scrivono la propria. Alla fine sanno scrivere un'e-mail di 80-100 parole al past simple che chiede scusa, spiega e offre di rimediare.
Guida didattica
La pagina 1 presenta l'e-mail di Maya, con una foto di un cinema. Maya si è dimenticata della sua uscita al cinema con Ellie e ha visto i messaggi di Ellie solo alle nove. Dopo la scuola è andata a casa della nonna, perché la nonna non stava bene, e il telefono è rimasto nello zaino tutta la sera; Ellie ha aspettato mezz'ora al freddo e si è persa l'inizio del film. Maya propone di andarci di nuovo sabato e di comprare i biglietti e i popcorn, oppure di guardare un film a casa sua. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine dell'e-mail (chiedere scusa, cosa è successo, come ti sei sentito, perché, rimediare, fine). La pagina 2 comincia con quattro verbi da scrivere al past simple, uno dei quali alla forma negativa. Poi gli alunni si scusano per un errore preso da una scheda (un controller rotto, una partita persa, un libro perso, un compleanno dimenticato, ciascuno con cosa è successo e un'idea per rimediare) o per uno vero, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà un'e-mail modello.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Chiedete: «When did you last say sorry to a friend? What happened?»
- (10 min) Leggete l'e-mail di Maya ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
- (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni cercano i verbi al past simple.
- (5 min) Pagina 2: gli alunni scrivono i verbi.
- (20 min) Gli alunni scelgono un errore, scrivono la propria e-mail e spuntano la lista di controllo.
- (5 min) A coppie, un alunno legge un'e-mail e l'altro risponde: «That's OK!» o «Hmm...», e dice perché.
Adattamenti
[S] Gli alunni seguono l'e-mail di Maya paragrafo per paragrafo e cambiano i dettagli.
[A] Gli alunni scrivono la risposta dell'amica.
Materiali e prerequisiti
Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con l'e-mail modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi regolari e dei verbi irregolari più comuni e la sua forma negativa. Per approfondire, le coppie recitano le scuse come una telefonata.
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
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