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Odd One Out - A1 Size & Shape

Size and Shape

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Provide your A1 students with descriptive tools using "Odd One Out - Size & Shape". This thematic classification exercise is essential for consolidating vocabulary related to size and dimension (big, small, long, short...). By asking students to identify the odd adjective out (from other lexical fields like feelings or colors), the resource strengthens semantic understanding and develops the crucial ability to categorize words based on their descriptive function. This is the perfect activity to prepare for any sequence involving the physical description of people or objects.

In breve

Livello CEFR :A1, A1+

Livello di classe :1ª media

Tipo :Esercizi e Fogli di Lavoro

Aree culturali :Vita quotidiana

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Guida pedagogica

Obiettivo & Riepilogo della Trama

L'obiettivo pedagogico principale è rafforzare il riconoscimento e la memorizzazione del vocabolario di livello A1 relativo a dimensione e forma (aggettivi di base come big, small, tall, short) sviluppando la capacità di categorizzare e identificare un aggettivo intruso che non appartiene a questo campo semantico. La risorsa è un esercizio di tipo "Intruso" (Odd One Out) composto da sette righe. In ogni riga, la maggior parte delle parole sono aggettivi di dimensione o forma, mentre l'intruso è un aggettivo A1 di un altro campo (es: happy (sentimento), green (colore), great (giudizio)). Lo studente deve cerchiare l'aggettivo che non descrive la dimensione o la forma.

Svolgimento Suggerito

Prima dell'attività (~5 min) : CONFRONTARE GLI OGGETTI

  • Introduzione : L'insegnante distribuisce la scheda. Scrivere 'Size & Shape' alla lavagna. Chiedere agli studenti di confrontare due oggetti in classe usando aggettivi semplici conosciuti (es: « The table is **big**. The book is **small** »).

  • Introduzione dell'attività : Ricordare la regola dell''Odd One Out'. Sottolineare che l'errore è semantico: quale parola non viene usata per descrivere una dimensione o una forma?

Durante l'attività (~15 min) : ANALISI DEGLI AGGETTIVI

  • Fase 1 : Risoluzione individuale e discreta (8 min). Gli studenti leggono e cerchiano l'intruso. Incoraggiare gli studenti a visualizzare l'oggetto che ogni aggettivo descrive per verificare la sua appartenenza al campo semantico della dimensione.

  • Fase 2 : Verifica e categorizzazione in coppia (7 min). In coppia, gli studenti confrontano le loro scelte. Preparano la loro giustificazione nominando la categoria dell'intruso (es: « Happy is the odd one out because it is a **feeling**, not a size »).

Dopo l'attività (~10-15 min) : DALLA DIMENSIONE ALLA DESCRIZIONE COMPLETA

  • Correzione collettiva : Procedere alla correzione orale, annotando gli aggettivi di dimensione/forma alla lavagna. Evidenziare le coppie di contrari scoperti (es: big/small, long/short, fat/thin).

  • Produzione scritta : Chiedere agli studenti di scegliere due aggettivi dall'elenco (es: tall e thin) e di usarli per descrivere una persona o un personaggio immaginario, rispettando la posizione dell'aggettivo prima del nome.

Adattamenti

  • Per semplificare : Fornire una traduzione degli aggettivi intrusi (es: happy = contento, green = verde) affinché l'identificazione della categoria sia facilitata.

  • Per approfondire : Introdurre la struttura comparativa (più... di / meno... di) utilizzando due degli aggettivi della lista (es: « The chair is **smaller** than the table », « I am **taller** than my brother ») per reinvestire il lessico.



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