Can / can't

Ziel & Inhalt

Alles, um can und can't zu unterrichten, in einem Paket aus vier Teilen: Folien zum Projizieren, ein Übungsblatt auf drei Niveaustufen, ein Teamspiel und ein 10-Minuten-Quiz mit Lösungen. Das Paket beginnt mit einer kurzen Bildergeschichte, vier Freunde und ihre Talente (Grace singt, Callum fängt drei Bälle, Jade spielt Schlagzeug, Mei fährt Schlittschuh, aber Oscar kann es nicht), in der die Lernenden die Form bemerken, bevor sie die Regel kennenlernen. Danach folgen can und can't für Fähigkeiten, die zu vermeidenden Fehler (kein -s, kein to), Fragen mit Can ...? und Kurzantworten, What can ...? und die Abstufung, wie gut etwas gelingt (very well, well, not very well, not at all). Am Ende können die Lernenden sagen und schreiben, was Personen können und nicht können, danach fragen und sagen, wie gut.

Didaktischer Leitfaden

Die Regel steht in Remember!-Kästen und wird nicht den Lernenden zum Erschließen überlassen; Geschichte und Bilder machen die Form zunächst leicht erkennbar. Das Übungsblatt ist ein A4-Blatt auf drei Niveaustufen: Jede Seite hat eine Bronze-, eine Silver- und eine Gold-Aufgabe, sodass die ganze Klasse auf derselben Seite arbeitet und jede lernende Person aufsteigt, sobald sie fertig ist. Das Spiel übt dieselbe Sprache in vier Runden unter Zeitdruck, das Quiz bringt höchstens 20 Punkte. Das Paket bleibt auf dem Niveau A1-: nur can und can't für Fähigkeiten, ohne Past Simple, ohne Fragen mit do, ohne could und will. Die Lösungsseite des Übungsblatts enthält die Antworten, Hinweise für die Lehrkraft und die häufigen Fehler (zum Beispiel „She cans swim“ und „I can swim very good“). Die Schreibweise ist britisch.

Vorgeschlagener Ablauf

Das Paket passt in zwei Stunden von etwa 45 Minuten. Stunde 1 ist Teach it und Practise it; Stunde 2 ist Play it und Check it. Die vier Teile lassen sich auch einzeln einsetzen.

1. (25 Min.) Teach it (lesson.pdf, Stunde 1): Zeigen Sie die Geschichte und fragen Sie „What can Grace do?“, lesen Sie die Remember!-Kästen laut vor, üben Sie mit der Klasse die Abstufung (how well) und machen Sie dann gemeinsam den Quick Check. Die letzte Folie ist für die Lehrkraft und wird nicht projiziert.
2. (20 Min.) Practise it (practice.pdf, Stunde 1): Geben Sie jeder lernenden Person die drei Seiten und einen Einstieg (Bronze, Silver oder Gold); besprechen Sie Seite für Seite, wobei je eine Person pro Medaille eine Antwort vorliest.
3. (20 Min.) Play it (game.pdf, Stunde 2): Bilden Sie Teams, zeigen Sie jede Frage, geben Sie 20 Sekunden zum Aufschreiben der Antwort, zeigen Sie dann die Antwortfolie und zählen Sie die Punkte. Runde 4 zählt doppelt.
4. (10 Min.) Check it (quiz.pdf, Stunde 2): Die Lernenden arbeiten allein auf Seite 1; werten Sie mit Seite 2 aus (20 Punkte).

Differenzierung

[S] Lassen Sie alle Lernenden bei Bronze beginnen und die Remember!-Folien während des Übens und des Spiels auf dem Bildschirm stehen. Akzeptieren Sie im Spiel eine Kurzantwort und lassen Sie das Quiz in zwei Hälften schreiben.

[A] Schicken Sie schnelle Lernende gleich zu Gold und dann zur Gold-Schreibaufgabe auf Seite 3, bei der sie über sich selbst schreiben und ihren Text einem Partner oder einer Partnerin vorlesen, der oder die eine Frage mit Can ...? stellt. Bitten Sie sie im Spiel, jede Antwort in einem ganzen Satz laut zu sagen.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für lesson.pdf und game.pdf (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeschaltet) und Papier für die Antworten der Teams. Drucken Sie practice.pdf (3 Seiten für die Lernenden; die Lösungsseite ist für die Lehrkraft) und quiz.pdf (Seite 1 für die Lernenden, Seite 2 ist der Lösungsschlüssel), je ein Exemplar pro Person. Die Lernenden sollten be und have got sowie alltägliche Verben wie sing, play, swim und run bereits kennen. Das Paket passt gut an den Anfang des ersten Englischjahres, vor der Arbeit am Present Simple mit do und does.