Why Were the Colonists Angry?

Ziel & Inhalt

Zwei Moderatoren, ein Amerikaner und eine Britin, erklären, warum sich die Kolonisten in den dreizehn britischen Kolonien gegen König Georg III. wandten. 1773 warfen einige Kolonisten britischen Tee ins Meer, obwohl der Tee billiger war als zuvor und die Menschen in Großbritannien viel mehr Steuern zahlten als die Kolonisten: Der Streit drehte sich darum, wer entscheidet, denn das Parlament in London machte Gesetze für die Kolonien und niemand aus den Kolonien saß darin. Die Moderatoren verfolgen die Schritte von der Kriegsschuld von 1763 über den Stamp Act, das Boston Massacre (und Paul Reveres berühmtes Bild), den Tea Act bis zur Schließung des Hafens von Boston 1774. Die Lernenden üben das Simple Past (threw, paid, passed, closed) und die Grammatik des Erklärens: so, because und but, before und after, who und which, Berichten mit could, Vergleichen und Fragen mit Why. Sie achten beim Hören auf Jahreszahlen und Zahlen und bearbeiten danach das Quiz in der App und das einseitige Arbeitsblatt.

Didaktischer Leitfaden

Der 45-minütige Stundenentwurf beginnt mit einem Rätsel: Warum warfen einige Amerikaner 1773 Tee ins Meer? Die Lernenden raten, hören zweimal (einmal, um die Antwort zu finden, einmal mit vier Pausen für Fragen) und üben dann Fakten, Wortschatz und die Grammatik des Erklärens. Die beiden Moderatoren sind gleichberechtigt und bringen jeweils die Sicht ihres Landes ein, sodass die Klasse darüber sprechen kann, was das Land der Lernenden dazu sagen würde. Das Boston Massacre wird kurz und sachlich erzählt: Lenken Sie das Gespräch darauf, was Reveres Bild bewirkte und warum die Moderatoren es Propaganda nennen. Der Gedanke, der sich einprägen soll: Die Frage lautete nicht „How much?“, sondern „Who decides?“. Die meisten Aktivitäten bieten einen unterstützenden und einen vertiefenden Weg.

Vorgeschlagener Ablauf

1. Vorwissen aktivieren (3 Min.): 1773 und tea an die Tafel schreiben und Vermutungen sammeln, warum Amerikaner Tee ins Meer warfen.
2. Wortschatz vorentlasten (5 Min.): colonist, tax, Parliament, vote, slogan, cancel, harbour, furious.
3. Erstes Hören (8 Min.): Die ganze Folge abspielen (etwa 6 Minuten 30 Sekunden, mit der Titelmusik und der Begrüßung der Moderatoren) und fragen, ob die Vermutungen stimmten.
4. Zweites Hören (10 Min.): Viermal pausieren und kurze Fragen stellen, nach der Stelle, an der die Kolonisten beim Bezahlen helfen sollen, nach der Stelle, an der weit entfernte Menschen Gesetze für sie machten, nach „They're the key to the story“ (die Worte „in all cases whatsoever“) und nach der Sorge der anderen Kolonien wegen London.
5. Verständnisüberprüfung (5 Min.): Der Teil Facts des Arbeitsblatts (Fragen 1 bis 6, wie im Quiz der App).
6. Wortschatzübung (4 Min.): Der Teil Vocabulary (Fragen 7 bis 12).
7. Grammatik (6 Min.): Fakten mit so, because, but, before und after verbinden, who und which bemerken, mit could berichten, vergleichen, dann der Teil Grammar (Fragen 13 bis 18).
8. Sprechen (4 Min.): Zu zweit spielen die Lernenden die beiden Moderatoren, stellen und beantworten Fragen mit Why und enden bei den zwei Namen des Krieges.

Material & Voraussetzungen

• Die Folge in der App, mit ihrem Quiz.
• Das einseitige Arbeitsblatt (18 Aufgaben: Fakten, Wortschatz, Grammatik) und die Lösungen, bei den Kopiervorlagen der Folge.
• Voraussetzungen: das Simple Past, was und were, Jahreszahlen auf Englisch sowie die Konnektoren so, because und but.