Would you rather...?

Ziel & Inhalt

Am Ende können Schüler:innen auf Niveau A2+ eine Vorliebe nennen und sie mit I'd rather ... because ... und I wouldn't like to ... because ... begründen: I'd rather live by the sea because I love swimming. Die Sammlung umfasst 13 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie, dann 12 Would you rather-Fragen (ein Drachen oder ein Dinosaurier als Haustier, nie wieder Pizza essen oder nie wieder Schokolade essen, eine Bibliothek oder ein Kino im Schlafzimmer ...), jeweils mit zwei Bildern und nützlichen Wendungen.

Didaktischer Leitfaden

Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up ein, bei dem alle zum Sprechen kommen. Alle Schüler:innen haben zu diesen Fragen eine Meinung, und die Klasse ist sich selten einig, sodass sie einen echten Grund haben, ihre Wahl zu erklären und der anderen Seite zuzuhören. Wenn jede Seite ihren besten Grund nennt und anschließend geprüft wird, ob jemand seine Meinung geändert hat, wird aus einer einfachen Abstimmung eine kurze Debatte. Die Folien sind austauschbar: Zeigen Sie ein bis zwei pro Stunde.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie und lesen Sie gemeinsam das Beispiel.
2. (2 Min.) Zeigen Sie eine Frage. Die Schüler:innen entscheiden sich und erklären ihrer Partnerin oder ihrem Partner mit I'd rather ... because ..., warum.
3. (2 Min.) Zählen Sie die Handzeichen für jede Seite. Jede Seite nennt ihren besten Grund. Ändert jemand seine Meinung?

Differenzierung

• [S] Geben Sie den Schüler:innen zwei oder drei Gründe zur Auswahl (because it's fun, because it's dangerous), sodass sie nur noch I'd rather ... bilden müssen.
• [A] Zwei Schüler:innen, je eine pro Seite, haben je dreißig Sekunden, um die Klasse zu überzeugen, oder die Schüler:innen schreiben eine neue Frage für die Klasse.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden would in Fragen und because für Begründungen.