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✏️ Rompecabezas de palabras Suscriptores Academy

Four Friends, Four Presents, Four Shops (A2-)

Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.

Un acertijo lógico de compras navideñas: seis pistas en past simple y una cuadrícula de marcas y cruces para descubrir qué amigo compró qué regalo en qué tienda, con una solución paso a paso; de 15 a 20 minutos en A2-.

MCER: A2 Comprensión lectora
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Four Friends, Four Presents, Four Shops (A2-)

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Guía pedagógica

Objetivo y contenido

Un acertijo lógico en past simple. Amara, Leo, Mia y Ravi fueron de compras navideñas a Market Street: cada uno fue a una tienda diferente y compró un regalo (unos calcetines, un libro, un puzle o un balón de fútbol). Los alumnos leen seis pistas cortas ("The socks came from the Tree Shop.") y rellenan una cuadrícula con marcas y cruces para descubrir quién compró qué y dónde. La página 1 es la ficha del alumno: la historia, un dibujo de las cuatro tiendas de la calle, las pistas, la cuadrícula y una tabla de respuestas. La página 2 es para el docente: la respuesta, la cuadrícula resuelta y los pasos de la solución, pista por pista. De 15 a 20 minutos.

Guía didáctica

Los alumnos deben leer cada pista con atención, porque el acertijo tiene una sola solución y todas las pistas son necesarias. Las pistas usan el past simple en frases cortas (went, bought, came, didn't buy) y expresiones de lugar (the first shop on the left, next to), así que los alumnos practican la lectura detallada sin textos largos. La pista 1 está resuelta como ejemplo en la cuadrícula. El acertijo es de nivel A2-, un poco por encima del resto de este pack: úselo con una clase segura o como tarea para los alumnos que terminan pronto.

Desarrollo sugerido

  1. (3 min) Reparta la página 1. Lean juntos en voz alta la historia y la pista 1. Muestre cómo se ponen en la cuadrícula las marcas del ejemplo: una marca de verificación para Leo y el Star Shop, cruces para sus otras tiendas.
  2. (12 min) Los alumnos resuelven en parejas. Deles un consejo: "When you have a tick, cross the rest of that row and that column."
  3. (3 min) Los alumnos completan la tabla de respuestas. Corrija con la página 2 y lea en voz alta los pasos de la solución si los alumnos preguntan por qué.

Adaptaciones

[S] Resuelva las pistas 1 y 4 juntos en la pizarra antes de que empiecen las parejas, para que dos de los amigos ya estén en su tienda.

[A] Los alumnos trabajan solos y luego explican un paso en inglés: "Ravi didn't buy socks, so he didn't go to the Tree Shop."

Materiales y requisitos previos

Una copia de la página 1 por alumno o por pareja, en color o en la versión de bajo consumo de tinta; guarde la página 2 para usted. Los alumnos deben reconocer el past simple de go, buy y come, y también "next to" y "on the left".

Adaptaciones posibles

  • Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
  • Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
  • Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.

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Criterios pedagógicos

MCER
A2
Competencias
Comprensión lectora
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