Places in The City
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
Una ficha imprimible en color sobre los lugares de la ciudad: el alumnado escribe el nombre inglés de 12 lugares cotidianos ilustrados a partir de un banco de palabras (house, church, park, hotel, supermarket...). Práctica de vocabulario guiada por la imagen, sin traducir, unos 30 minutos.
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Una ficha de rotulado de imágenes sobre los lugares cotidianos de una ciudad. El alumnado observa 12 imágenes, por ejemplo una house, una church, un park y un hotel, y escribe el nombre debajo de cada una con ayuda de un recuadro de 12 palabras que incluye también buildings, shop y supermarket. La instrucción impresa es "Look at the pictures and write the names of the places in the city."
Guía didáctica
Esta ficha se queda en lugares generales donde se vive, se aprende y se compra. La dificultad está en las palabras genéricas: buildings (dos bloques de edificios), shop y supermarket solo se distinguen por la imagen, y house frente a buildings exige un momento de reflexión. Deje que el alumnado lo comente antes de escribir.
Desarrollo sugerido
- (4 min) Lea en voz alta las palabras del recuadro; el alumnado cita un lugar que conoce de cada tipo.
- (4 min) Observen juntos buildings, shop y supermarket y digan qué los distingue.
- (12 min) El alumnado rotula solo las 12 imágenes, con lápiz.
- (6 min) Corrección con la clave.
- (4 min) Cada alumno dice a un compañero tres de estos lugares que hay cerca de su casa.
Adaptaciones
[S] El alumnado marca cada palabra del recuadro que usa y empieza por las seis imágenes más fáciles.
[A] Tape el recuadro y añada una frase por lugar con "There is a ...".
Materiales y requisitos previos
Una copia de la página 1 por alumno y un lápiz; la página 2 es su clave de respuestas. Hay disponible una versión en blanco y negro.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
