Don't say it! Food

Objetivo y contenido

Don't say it! Food es un juego de descripción por equipos para proyectar, con fotos, para una partida de 20 a 30 minutos. Un alumno describe la palabra de comida que aparece en la pantalla sin decir la palabra ni sus tres palabras rojas, y un compañero de equipo, de espaldas a la pantalla, la adivina. La presentación incluye una diapositiva How to play con un recuadro de lenguaje útil, una tarjeta de ejemplo con una descripción modelo, 20 tarjetas (banana, cheese, pizza, chips, egg, ice cream, chocolate, bread, carrot, milk, sandwich, tea, tomato, honey, rice, breakfast, fridge, cake, chef, picnic) y una diapositiva "Who won?". El alumnado practica cómo describir una cosa por su color, su sabor, su forma y su uso, y cómo preguntar "Is it a ...?".

Guía didáctica

Las tres palabras rojas de cada tarjeta son las pistas fáciles, así que el alumnado tiene que encontrar otras formas de describir la palabra: cómo es, cuándo se come, dónde se encuentra, con qué se hace. Esto lo lleva más allá de las palabras sueltas, hacia frases cortas en present simple. El recuadro de lenguaje útil está en la diapositiva How to play; léalo con la clase antes de la primera tarjeta: "It's a kind of ...", "It's red and round.", "It's sweet / hot / cold.", "You eat it for breakfast.", "You drink it.", "You find it in the kitchen.", "We make it with ...". Quien adivina pregunta "Is it a ...? Is it ...?". La tarjeta de ejemplo (apple, con red, green y fruit prohibidas) muestra una descripción modelo: "It's round. It grows on a tree. You can eat it at lunch, at school.". El juego es de nivel A2-, en inglés británico (chips).

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Forme de 2 a 4 equipos y dibuje una tabla de puntuación en la pizarra.
2. (5 min) Muestre la diapositiva How to play y lea en voz alta con la clase el lenguaje útil. Después muestre la tarjeta de ejemplo y lea la descripción modelo: pregunte a la clase qué palabras no usa.
3. (15 a 20 min) Jueguen las 20 tarjetas. Un alumno de un equipo adivina, de espaldas a la pantalla y de cara a la clase. Un compañero describe la palabra durante 30 segundos sin decir la palabra ni una palabra roja. Quien adivina dice la palabra: 1 punto. Si se dice una palabra roja: ningún punto. Tarjeta siguiente, equipo siguiente (10 turnos cada uno con 2 equipos, 5 cada uno con 4 equipos). Cambie en cada turno a quien adivina y a quien describe.
4. (2 min) Sume los puntos en la pizarra y muestre la última diapositiva, "Who won?".

Adaptaciones

[S] Deje que todo el equipo describa a la vez y permita gestos en las primeras tarjetas. Mantenga las frases de lenguaje útil en la pizarra durante el juego.

[A] Pida a quien describe que use al menos dos frases distintas del recuadro de lenguaje útil, o juegue una segunda ronda con 20 segundos por tarjeta.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o pantalla para game.pdf (23 diapositivas en 16:9, una página de PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas del teclado), la pizarra para la tabla de puntuación y un reloj o un teléfono para cronometrar 30 segundos. El alumnado debe conocer ya las palabras habituales de la comida y el present simple con it is / you eat / you drink. El juego funciona bien después de una unidad sobre la comida y las comidas del día, como práctica oral o como premio al final de una clase.