Natural wonders

Objetivo y contenido

Un paquete de presentación para clases de A2: doce maravillas naturales del mundo anglófono (el Gran Cañón, Uluru, las cataratas del Niágara, la Calzada del Gigante, la Gran Barrera de Coral, Yellowstone, Ben Nevis, Milford Sound, los acantilados de Moher, el lago Moraine, los Doce Apóstoles y el lago Ness). Cada ficha tiene las mismas partes: de un vistazo (dónde está, qué tamaño tiene), cómo se formó, tres cosas que se pueden hacer allí y un dato sorprendente, con una foto. Dos lugares comparten una página: imprima 6 páginas y córtelas por la mitad. Cada alumno o grupo presenta un lugar a compañeros que no lo han leído. Al final, el alumnado sabe describir y comparar lugares con superlativos y números grandes, y extraer información al escuchar.

Guía didáctica

Las maravillas naturales dan a los alumnos grandes números y récords de los que hablar, de modo que los superlativos y los comparativos surgen con naturalidad (It's the highest mountain in the UK. It's bigger than ...). La lengua trabajada incluye además you can ... para las actividades, los números grandes y las medidas (about 446 km long, 1,345 metres high) y el pasado simple para contar cómo se formó cada lugar (the river cut the rock, a glacier made the valley). Los lugares están en Estados Unidos, Canadá, el Reino Unido, Irlanda, Australia y Nueva Zelanda. La página de consejos para hablar propone una exposición en tres partes (My place is ... It's in ... / three things / I'd like to go there because ... Thank you! Any questions?), cinco expresiones útiles y cinco consejos, entre ellos cómo decir los números grandes. La tabla de escucha pide el país y una cosa oída sobre cada lugar.

Desarrollo sugerido

Una sesión de unos 50 minutos.

1. (5 min) Muestre la portada y pregunte qué lugares conocen los alumnos. Corte las páginas de lugares por la mitad y dé un lugar a cada alumno o grupo.
2. (10 min) Los alumnos leen su ficha y preparan una exposición de un minuto con la página de consejos para hablar. Escriben palabras clave en una tarjeta.
3. (25 min) Cada grupo presenta su lugar. La clase escucha y anota en la tabla de escucha el país y una cosa de cada lugar.
4. (10 min) Los alumnos responden a "Which place would you like to visit? Why?" con "I'd like to visit ... because ..." y la clase vota.

Adaptaciones

[S] Los alumnos presentan solo la parte de un vistazo y una cosa que se puede hacer, leyendo su tarjeta de palabras clave.

[A] La clase ordena los doce lugares (el más alto, el más largo, el más antiguo), o los alumnos comparan su lugar con una maravilla natural de su propio país.

Materiales y requisitos previos

Imprima factfiles.pdf: las 6 páginas de lugares (páginas 1 a 6, dos lugares por página, que se cortan por la mitad por la línea de puntos) para que cada alumno o grupo tenga un lugar, la página de consejos para hablar (página 7) y la tabla de escucha (página 8) para todos; la página 9 es la del profesor. El alumnado debe conocer los comparativos, los superlativos y los números grandes. La actividad va bien con un trabajo sobre geografía, viajes o el mundo anglófono, y con Famous lives de A2.