The Party!

Objetivo y contenido

Esta ficha de actividad es una imagen para explorar, con una encuesta en clase. El alumnado mira una escena de fiesta y decide cuáles de diez personas y cosas están, lee por qué un perro, un niño y un padre se sienten como se sienten y pregunta a tres amigos cómo se sienten en una fiesta. Al final, el alumnado usa sentimientos con personas (a proud dad, a shy boy), because y Are you ...? Yes, I am. / No, I'm not.

Guía didáctica

La tarea 1 es una imagen de una fiesta de cumpleaños y diez expresiones para marcar o tachar. Seis están: an excited girl (la cumpleañera, saltando), a proud dad (que le hace una foto), a shy boy (detrás de su mamá), a grumpy boy (en el sofá, con los brazos cruzados), a hungry dog (comiendo tarta en el suelo) y a tired grandad (bostezando en un sillón). Cuatro no están: a scared cat, an angry baby, a lonely girl y a thirsty grandma. En la tarea 2, el alumnado rodea por qué: el perro está happy porque tiene tarta, el niño es shy porque no conoce a los niños, el padre está proud porque es el cumpleaños de su hija. La tarea 3 es una encuesta: el alumnado pregunta a tres amigos «Are you shy at a party?», «Are you excited on your birthday?» y «Are you scared of balloons?» y escribe Yes o No. La página 2 da la solución y las notas para el profesorado.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Preguntad a la clase: «How do you feel at a party?»
2. (10 min) Tarea 1: el alumnado mira la imagen y marca lo que ve; cuatro no están.
3. (5 min) Tarea 2: el alumnado rodea por qué; comprobad con la solución.
4. (10 min) Tarea 3: el alumnado hace las preguntas a tres amigos y escribe Yes o No; después cuenta a la clase algo de un amigo («Lena is shy at a party.»).

Adaptaciones

[S] Señalad juntos a cada persona y decid primero el sentimiento.

[A] El alumnado escribe sobre una persona que no marcó en la tarea 1 («There isn't a cat.»).

Materiales y requisitos previos

Una copia de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. El alumnado necesita un lápiz. La página 2 es la solución con notas para el profesorado: guardadla. Conviene que el alumnado conozca las palabras de sentimientos de las demás fichas del pack, así que es una buena última ficha para repasarlas. También es una buena muestra del pack.