Pizza Order

Objetivo y contenido

Esta ficha de actividad gira en torno a pedir comida. El alumnado aprende siete ingredientes de pizza, cada uno con su imagen (cheese, tomato, mushrooms, ham, onion, pineapple, sausage), dibuja su propia pizza y luego juega a la pizzería con un compañero. Un helado de postre, de cuatro sabores, completa el pedido. Al final, el alumnado pide con educación usando I'd like y some («I'd like a pizza with some cheese and some ham, please.»).

Guía didáctica

Todo gira en torno a un solo intercambio: «What would you like?» y «I'd like ..., please.» La tarea 1 da las palabras: siete ingredientes, cada uno con su imagen, para que el alumnado pueda señalar y nombrar antes de leer. La tarea 2, «Say it!», presenta el intercambio en un recuadro, con I'd like y some en negrita. La tarea 3 es el corazón de la ficha. Cada alumno dibuja primero su propia pizza en el círculo de la izquierda. Luego juegan a la pizzería por parejas: el cocinero pregunta «What would you like?», el cliente pide su pizza y el cocinero la dibuja en el círculo de la derecha sin mirar. Cambian los papeles y comparan: ¿son iguales las dos pizzas? El dibujo muestra de un vistazo si el pedido se dijo y se entendió. La tarea 4, «And for dessert?», añade un helado y cuatro sabores (chocolate, banana, strawberry, vanilla) con el modelo «I'd like some chocolate ice cream, please.» La tarea 5 lo reúne todo por escrito: el alumnado escribe su pedido, pizza y postre, a partir del comienzo «I'd like a pizza with some ... For dessert, I'd like some ...». Todas las tareas son abiertas, así que la página 2 contiene las notas para el docente en lugar de una solución.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre los ingredientes y pregunte «Do you like mushrooms?»; el alumnado nombra cada ingrediente de la tarea 1.
2. (5 min) Tarea 2: lean juntos «Say it!» y practiquen el intercambio con toda la clase.
3. (5 min) Tarea 3: el alumnado dibuja su propia pizza en el círculo de la izquierda.
4. (10 min) Por parejas, jueguen a la pizzería: el cocinero pregunta «What would you like?» y dibuja el pedido en el círculo de la derecha sin mirar. Cambien los papeles y comparen las dos pizzas.
5. (5 min) Tarea 4: lean los sabores de helado; el alumnado dice cuál le gustaría.
6. (5 a 10 min) Tarea 5: el alumnado escribe su pedido, pizza y postre.

Adaptaciones

[S] Haga primero un pedido modelo en la pizarra, con las imágenes de los ingredientes junto a las palabras.

[A] El cocinero pregunta «Do you want some olives?» y el cliente responde.

Materiales y requisitos previos

Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. El alumnado necesita un lápiz y lápices de colores. La página 2 contiene las notas para el docente: guárdela. El alumnado debe conocer please y algunas palabras de comida; los ingredientes y los sabores se enseñan en la ficha. Cuelgue las pizzas terminadas en la pared como carta de pizzas de la clase.