What would you do if...?

Objetivo y contenido

Al terminar, el alumnado de nivel B1- sabe decir qué haría en una situación complicada y dar una razón, con el second conditional: If I found a wallet, I would take it to the police. El banco consta de 17 diapositivas para proyectar: una diapositiva de instrucciones y, después, 16 dilemas cotidianos para adolescentes (una cartera en la calle, demasiado cambio en una tienda, un amigo que quiere copiar sus deberes), cada uno con una imagen y cinco comienzos de frase.

Guía didáctica

Utilícelo como calentamiento de cinco minutos que pone a hablar a toda la clase. Cada dilema tiene más de una respuesta honesta, así que el alumnado discrepa, y discrepar es lo que le lleva a explicarse: I wouldn't, because .... Los comienzos de frase de cada diapositiva mantienen la gramática a la vista, de modo que el esfuerzo se dedica a la razón y no a la forma verbal. Las diapositivas son intercambiables: muestre una o dos por clase.

Desarrollo sugerido

1. (1 min) Muestre la diapositiva de instrucciones y lean juntos el ejemplo.
2. (2 min) Muestre un dilema y léanlo juntos. El alumnado piensa a solas y luego habla en parejas.
3. (2 min) Algunas parejas se lo cuentan a la clase. ¿Quién haría lo mismo? Levanten la mano.

Adaptaciones

• [S] Ofrezca dos opciones (keep it o give it back): el alumnado elige una y dice por qué.
• [A] Cambie la situación (What would you do if it was your best friend?) o pida que el alumnado invente un nuevo dilema para la clase.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o una pantalla; el banco es un PDF 16:9, una diapositiva por página, sin necesidad de imprimir. Presupone el past simple y would + verbo.