Who am I?

Objetivo y contenido

Al terminar, el alumnado de nivel A2- sabe entender y dar pistas sencillas en presente simple, con can y have got, y hacer preguntas de sí o no para adivinar: I've got eight legs. Are you a spider? Yes, I am! El banco consta de 61 diapositivas para proyectar: una diapositiva de instrucciones y, después, 12 adivinanzas sobre profesiones y animales (un veterinario, un bombero, un dentista, un pingüino, una jirafa, un cocodrilo...). Cada adivinanza muestra cuatro pistas, una diapositiva cada vez, de la más difícil a la más fácil, y después una diapositiva con la respuesta y la imagen.

Guía didáctica

Utilícelo como calentamiento de cinco minutos que hace adivinar a toda la clase. Como las pistas son cada vez más fáciles, todos tienen su oportunidad: el alumnado rápido acierta tras la primera pista y el resto tras la tercera o la cuarta. La regla de una sola propuesta por pista hace que el alumnado se escuche y piense antes de hablar. Profesiones y animales se alternan, así que nunca saben qué tipo de respuesta viene. Las adivinanzas son independientes: muestre dos o tres por clase.

Desarrollo sugerido

1. (1 min) Muestre la diapositiva de instrucciones y lean juntos el ejemplo.
2. (3 min) Muestre la primera pista. El alumnado adivina con Are you a ...?, una propuesta cada uno. Muestre la siguiente pista, y la siguiente, hasta que alguien encuentre la respuesta.
3. (1 min) Muestre la diapositiva de la respuesta y relean las cuatro pistas. ¿Quién acertó primero?

Adaptaciones

• [S] Antes de empezar, muestre las imágenes de tres o cuatro respuestas posibles, para que el alumnado elija entre ellas.
• [A] El alumnado escribe cuatro pistas propias sobre una profesión o un animal, de la más difícil a la más fácil, y la clase adivina.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o una pantalla; el banco es un PDF 16:9, una diapositiva por página, sin necesidad de imprimir. Presupone los nombres de profesiones y animales comunes y el presente simple en primera persona.