Wish and if only: The fake tan

Objetivo y contenido

Todo para enseñar I wish e If only, en un paquete de cuatro partes: diapositivas para proyectar, una ficha de práctica de tres niveles, un juego por equipos y un cuestionario de 10 minutos con respuestas. El paquete parte de una historia corta: antes de la foto escolar del jueves, Grace desearía no ser tan pálida, así que se echa media botella de autobronceador sin leer las instrucciones. El miércoles por la mañana está naranja intenso: "I wish I hadn't used so much! If only I'd read the instructions!" Ahora la foto está en la nevera, y ella desearía que fuera en blanco y negro. El alumnado se encuentra con los patrones en la historia antes de conocer la regla. El paquete enseña wish + past simple y wish + could para deseos sobre el presente (I wish I had, I wish I was / were, I wish I could), wish + past perfect para lamentos sobre el pasado (I wish I hadn't eaten it) e If only con los mismos patrones para sentimientos más fuertes. Al final, el alumnado sabe decir qué le gustaría que fuera distinto ahora y de qué se arrepiente del pasado.

Guía didáctica

La regla se da en recuadros Remember!, no se deja para que la deduzcan; la historia y sus imágenes hacen primero que los patrones se noten con facilidad. La ficha de práctica es una sola ficha A4 de tres niveles: cada página tiene una tarea Bronze, una Silver y una Gold, así que toda la clase trabaja en la misma página y cada alumno sube de nivel cuando termina. La página 1 trata de los deseos sobre el presente, la página 2 de los lamentos sobre el pasado (su tarea Gold convierte los errores de Grace en sus lamentos) y la página 3 mezcla presente y pasado; su tarea Gold pide escribir frases propias con If only. El juego por equipos usa dibujos divertidos: un niño bajito que no ve al grupo en un concierto, un perro gigante en el sofá, unas zapatillas blancas nuevas en el barro de un festival, un gato dormido sobre un portátil, un niño que se ha quedado fuera, en el umbral de su casa. En la primera ronda, los equipos escriben qué desea cada persona ahora, y cada pregunta indica cómo construir la respuesta (wish + past simple, wish + could); en la tercera, escriben el lamento con had o hadn't + participio. Cada ronda empieza con un ejemplo resuelto. El cuestionario da una nota sobre 20. Después de I wish se aceptan tanto was como were. El paquete no enseña wish + would para quejas (I wish you would stop) ni los condicionales mixtos. La página de respuestas de la ficha incluye las soluciones, notas para el profesorado y errores frecuentes (por ejemplo "I wish I have a dog", "I wish I can swim" y "I wish I didn't eat so much yesterday"). La ortografía es británica.

Desarrollo sugerido

El paquete ocupa dos clases de unos 45 minutos. La clase 1 es Teach it y Practise it; la clase 2 es Play it y Check it. Las cuatro partes también se pueden usar por separado.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, clase 1): muestre las cuatro imágenes y pregunte "Why is Grace orange?", y después lean la historia juntos. Lea en voz alta los recuadros Remember!; cada alumno dice un deseo verdadero (I wish I had ..., I wish I could ...), luego convierte lo que hizo Grace en sus lamentos y los dice otra vez con If only. Después haga con la clase el quick check de seis preguntas. La última diapositiva es para el profesorado y no se proyecta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, clase 1): dé a cada alumno las tres páginas y un nivel de partida (Bronze, Silver o Gold); corrija página por página, con un alumno de cada nivel leyendo una respuesta.
3. (25 min) Play it (game.pdf, clase 2): forme equipos y lean juntos el ejemplo de cada ronda. Muestre cada pregunta, dé 20 segundos para escribir la respuesta (40 segundos en la ronda 3), luego muestre la diapositiva de respuesta y lleve la puntuación. La ronda 4 vale el doble.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, clase 2): el alumnado trabaja solo en la página 1; corrija sobre 20 con la página 2.

Adaptaciones

[S] Haga que todo el alumnado empiece en Bronze y deje las diapositivas Remember! en pantalla durante la práctica y el juego. Deles una tarjeta con dos columnas, "Now: wish + past simple / could" y "The past: wish + had / hadn't + past participle", y haga el cuestionario en dos mitades.

[A] Mande a los alumnos rápidos directamente a Gold y luego a un párrafo corto propio: tres deseos sobre su vida actual y tres lamentos sobre un día que salió mal, con al menos dos frases con If only.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o una pantalla para lesson.pdf y game.pdf (una página PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas del teclado), y papel para las respuestas de los equipos. Imprima practice.pdf (3 páginas para el alumnado; la página de respuestas es para el profesorado) y quiz.pdf (página 1 para el alumnado, la página 2 son las respuestas), una copia por alumno. El alumnado ya debe conocer el past simple, el past perfect y los condicionales segundo y tercero.