The Band!
Des exercices interactifs pour consolider les acquis de vos élèves.
Les élèves lisent un texte sur le groupe de Kiko (une chanteuse, un guitariste, une batteuse et un joueur de clavier), puis dessinent les trois autres membres du groupe et eux-mêmes dans des cases avec leur nom et colorient les cheveux ; Kiko est dessinée en exemple. Ils répondent à six questions par des réponses courtes (Is Raff tall? No, he isn't. Has Juniper got glasses? Yes, she has.) et écrivent trois lignes sur eux-mêmes dans le groupe. Corrigé inclus.
Documents à télécharger (2)
- Version couleur Dans votre espace professeur
- Version noir et blanc Dans votre espace professeur
Guide pédagogique
Objectif & contenu
Cette fiche porte sur la description des personnes par la lecture et le dessin : He's / She's tall, short, old et He's got / She's got ... Les élèves lisent un texte sur le groupe de Kiko, dessinent Raff, Juniper, Tuan et eux-mêmes dans cinq cases, répondent à six questions par des réponses courtes et écrivent trois lignes sur eux-mêmes dans le groupe.
Guide pédagogique
La tâche 1 est un texte de quatre courts paragraphes sur Kiko (la chanteuse : grande, longs cheveux ondulés foncés, grandes boucles d'oreilles), Raff (la guitare : petit, cheveux roux en pointes, taches de rousseur), Juniper (la batterie : cheveux blonds en deux nattes, lunettes) et Tuan, le grand-père de Kiko (le clavier : âgé, cheveux gris courts et bouclés, une moustache et une barbe). Dans la tâche 2, cinq cases avec un nom attendent le groupe et l'élève : Kiko est déjà dessinée en exemple, et les élèves dessinent les trois autres et eux-mêmes, puis colorient les cheveux. Dans la tâche 3, les élèves relisent et répondent à six questions par une réponse courte, par exemple Is Raff tall? No, he isn't. / Has Raff got freckles? Yes, he has. Dans la tâche 4, les élèves écrivent sur eux-mêmes dans le groupe, avec l'amorce I play the ... I'm ... I've got ... La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.
Déroulé suggéré
- (5 min) Décrivez un chanteur que la classe connaît et laissez les élèves deviner qui c'est.
- (5 min) Les élèves lisent le texte sur le groupe de Kiko.
- (10 min) Les élèves dessinent Raff, Juniper, Tuan et eux-mêmes dans les cases, et colorient les cheveux.
- (5 min) Les élèves relisent et répondent aux six questions ; vérifiez avec le corrigé.
- (5 min) Les élèves écrivent trois lignes sur eux-mêmes dans le groupe.
Adaptations
[S] Mimez spiky hair, plaits et glasses et laissez les élèves vous imiter.
[A] Un camarade dessine un sixième membre du groupe à partir de la description d'un élève.
Matériel & prérequis
Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc (la version noir et blanc convient bien au coloriage). Les élèves ont besoin d'un crayon et de crayons de couleur. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les mots pour les cheveux et le visage et have got ; la fiche les fait pratiquer dans une tâche de lecture et de dessin, elle fonctionne donc bien après Hair, Eyes and Glasses!
Adaptations possibles
- Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
- Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
- Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.
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