At the Station!
Des exercices interactifs pour consolider les acquis de vos élèves.
Les élèves regardent une gare animée avec huit personnes numérotées et lisent les messages de cinq visiteurs (I'm old. I've got curly hair, glasses and a small suitcase.), en écrivant le numéro de la personne que chaque message décrit ; trois personnes ne sont pas des visiteurs. Puis ils cochent Yes ou No pour six phrases, écrivent un message pour l'une des trois autres personnes et jouent à un jeu de description avec un camarade (What does she look like?). Corrigé inclus.
Documents à télécharger (2)
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Guide pédagogique
Objectif & contenu
Cette fiche utilise une grande image pour faire pratiquer tous les mots qui décrivent les personnes, et la question What does she look like? Les élèves regardent huit personnes numérotées dans une gare, lisent cinq messages et écrivent le numéro de chaque visiteur, cochent Yes ou No pour six phrases, écrivent un message de leur choix et décrivent des personnes en binômes.
Guide pédagogique
La tâche 1 est l'image : Lucan est à la gare et cinq visiteurs sont dans le train. Huit personnes se tiennent sur le quai, chacune avec un numéro sous les pieds. Dans la tâche 2, les élèves lisent cinq messages (Granny Rosalind, Uncle Sol, Ottie, Aunt Winnie et Marco), par exemple I'm tall. I've got short black hair and a big beard., et écrivent le numéro de la personne ; trois personnes (2, 4 et 6) ne sont pas des visiteurs. Dans la tâche 3, les élèves regardent de nouveau l'image et cochent Yes ou No pour six phrases, par exemple Number 2 is bald. Dans la tâche 4, les élèves écrivent le message du numéro 2, 4 ou 6, avec l'amorce I'm ... I've got ... Le dernier encadré donne la question du jeu : What does she look like? She's young. She's got a ponytail. Number 6! La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.
Déroulé suggéré
- (5 min) Les élèves regardent ensemble les huit personnes ; demandez-leur de dire ce qu'ils voient.
- (10 min) Les élèves lisent les cinq messages et écrivent le numéro de chaque visiteur ; vérifiez avec le corrigé.
- (5 min) Les élèves regardent de nouveau l'image et cochent Yes ou No pour les six phrases.
- (5 min) Les élèves écrivent un message pour le numéro 2, 4 ou 6.
- (5 min) En binômes, les élèves jouent : l'un décrit une personne, l'autre dit le numéro.
Adaptations
[S] Trouvez ensemble Granny Rosalind, mot après mot.
[A] Les élèves décrivent une personne que toute la classe doit retrouver.
Matériel & prérequis
Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les mots pour les cheveux et le visage et les couleurs ; la fiche les utilise tous dans une seule image, elle fonctionne donc bien comme dernière fiche après Hair, Eyes and Glasses! Prévoyez du temps pour regarder l'image : les personnes sont petites.
Adaptations possibles
- Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
- Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
- Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.
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