Odd one out

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A1- savent dire quelle image est l'intrus et pourquoi, avec des mots simples qu'ils connaissent déjà : The scooter is the odd one out. It's blue. The others are yellow. La banque compte 23 diapositives à projeter : une diapositive « mode d'emploi » avec un exemple, puis 11 séries de quatre images, chacune suivie d'une diapositive de réponse qui entoure l'intrus et donne la raison.

Guide pédagogique

Utilisez-la comme échauffement de cinq minutes pour parler en binômes. Dans chaque série, les quatre images viennent de catégories différentes (une balle de tennis, un citron, un sous-marin et une trottinette) : la réponse n'est donc pas la catégorie évidente, et les élèves doivent observer et remarquer quelque chose (une couleur, le nombre de pattes, ce que l'objet ou l'animal peut ou ne peut pas faire). Chaque série a une réponse, mais un élève qui trouve une autre bonne raison mérite lui aussi un point. Les séries sont interchangeables : deux ou trois par cours.

Déroulé suggéré

1. (1 min) Montrez la diapositive « mode d'emploi » et lisez l'exemple ensemble.
2. (3 min) Montrez une série et dites les quatre mots ensemble. En binômes, les élèves trouvent l'intrus et disent pourquoi, puis montrez la diapositive de réponse : qui l'a trouvé ?
3. (1 min) Les élèves qui ont trouvé une autre bonne raison la donnent à la classe.

Adaptations

• [S] Écrivez It's ... The others are ... au tableau et donnez un indice (Look at the colours!) avant que les élèves répondent.
• [A] Les élèves choisissent quatre mots à eux, et la classe trouve l'intrus.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran ; la banque est un PDF 16:9, une diapositive par page, sans impression. Suppose connus les couleurs, it's, it's got et it can / can't.