Past simple: irregular verbs

Objectif & contenu

Cette fiche de grammaire fait travailler le prétérit des verbes irréguliers courants (went, saw, had, made, took, got, came, bought) à côté des verbes réguliers en -ed, à la forme affirmative, avec yesterday, last Friday, two days ago et in 2019. Les élèves lisent ce que Kwame et Phoebe racontent à leur classe sur une sortie scolaire dans un château, retrouvent les verbes manquants et lisent la règle, donnée dans un encadré. À la fin, ils savent utiliser dix-huit formes irrégulières courantes du passé et raconter une sortie à un camarade.

Guide pédagogique

La page 1 présente le texte, avec une image de Kwame et une de Phoebe : la classe est allée en car dans un vieux château, a rencontré une guide en longue robe comme une reine, a vu la mer du haut d'une tour, et Phoebe a trouvé une vieille pièce de monnaie dans le jardin. Les élèves retrouvent huit verbes manquants dans des phrases du texte. Ils lisent ensuite la règle, donnée dans un encadré en lignes courtes : beaucoup de verbes prennent -ed, certains sont irréguliers et ont une forme du passé particulière, la forme du passé est la même à toutes les personnes, et les mots qui situent dans le passé. La page 2 propose un tableau de dix-huit verbes irréguliers à apprendre (go, went ; buy, bought ; wear, wore), le message de vacances de Yusuf à sa grand-mère avec sept verbes à entourer, et huit phrases à faire passer de today à yesterday. La page 3 propose douze phrases où mettre au passé le verbe entre parenthèses, certains réguliers, d'autres irréguliers, puis un mot mystère : les élèves écrivent sept formes du passé dans les cases et les lettres grisées forment un mot. Chaque exercice commence par un exemple corrigé, sauf le tableau et le mot mystère. La fiche ne contient ni question ni forme négative.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Racontez une sortie à la classe (« Last Sunday, I went to the sea and I saw a dolphin ») et écrivez les verbes au tableau.
2. (10 min) Lisez le texte à voix haute ; les élèves retrouvent les verbes manquants.
3. (5 min) Lisez la règle de l'encadré avec la classe ; les élèves cherchent les verbes irréguliers dans le texte.
4. (10 min) Page 2 : lisez le tableau ensemble, puis le message de Yusuf et today et yesterday.
5. (10 min) Page 3 : les verbes entre parenthèses, puis le mot mystère.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant les activités, les élèves lisent le texte à voix haute par deux, l'un dans le rôle de Kwame, l'autre dans celui de Phoebe.

[A] Les élèves écrivent quatre phrases sur une sortie scolaire dont ils se souviennent.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève. La page 4 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le prétérit des verbes réguliers (-ed), was et were, et les mots de la nourriture, de l'école et des vacances. Pour aller plus loin, les élèves s'interrogent sur le tableau : l'un dit go, l'autre répond went.