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Objectif & contenu

Cette fiche d'activité porte sur les mots des repas et sur la façon de dire ce qu'on aime. Les élèves remettent en ordre six mots de nourriture, lisent ce qu'aime le monstre Gus et dessinent sa boîte à lunch, puis dessinent et écrivent à propos de la leur. À la fin, les élèves disent I like fish and rice. I don't like cake.

Guide pédagogique

Dans la tâche 1, les élèves remettent en ordre six mots de nourriture (bread, cheese, egg, fish, rice, chicken), chacun avec son image. Dans la tâche 2, ils lisent cinq phrases de Gus, comme I like fish and rice. et I don't like cake., et dessinent sa boîte à lunch avec seulement les aliments qu'il aime (poisson, riz, œufs, fromage et carottes) : les phrases avec I don't like disent ce qu'il faut laisser de côté. Dans la tâche 3, les élèves dessinent leur propre boîte à lunch et complètent trois amorces, I like ... deux fois et I don't like ... une fois. Les structures sont données comme une formule fixe, avec un modèle dans les mots de Gus. La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What's in your lunchbox? » et laissez les élèves répondre avec leurs mots ou avec un dessin au tableau.
2. (7 min) Tâche 1 : les élèves remettent en ordre les six mots avec les images ; vérifiez avec le corrigé.
3. (7 min) Tâche 2 : les élèves lisent les cinq phrases de Gus et dessinent sa boîte à lunch, avec seulement les aliments qu'il aime.
4. (6 min) Tâche 3 : les élèves dessinent leur propre boîte à lunch et écrivent trois phrases, puis la montrent à un camarade.

Adaptations

[S] Lisez les phrases de Gus à voix haute ensemble et mimez yummy / yucky.

[A] Les élèves écrivent deux phrases de plus pour Gus.

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon et d'une gomme pour la remise en ordre ; les crayons de couleur sont facultatifs. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. La fiche donne les six mots avec des images, donc les élèves n'ont besoin d'aucun mot de nourriture au préalable.