Second conditional: What would you do?

Objectif & contenu

Tout pour enseigner le conditionnel de type 2 (second conditional), dans un pack en quatre parties : des diapositives à projeter, une fiche d'entraînement à trois niveaux, un jeu par équipes et un quiz de 10 minutes avec corrigé. Le pack part d'une courte histoire : une professeure demande à sa classe de Year 10 (14-15 ans) « What would you do if you had one free day? » ; Josh dormirait jusqu'à midi, Amira s'envolerait pour Tokyo, et la professeure répond « If I were you, I wouldn't wait. The homework is for tomorrow! ». Les élèves rencontrent la structure dans l'histoire avant de rencontrer la règle. Le pack enseigne le conditionnel de type 2 pour les situations imaginées (If + prétérit, would / 'd + verbe), les deux ordres possibles et la virgule, la question (What would you do if ...?), If I were you pour donner un conseil, could (= would be able to), et la différence avec le conditionnel de type 1 : réel et possible (If it rains tomorrow, we'll stay at home) contre imaginé et peu probable (If I won a million pounds, I'd buy a house). À la fin, les élèves savent parler de situations imaginées, donner un conseil et choisir entre le conditionnel de type 1 et celui de type 2.

Guide pédagogique

La règle est donnée dans des encadrés Remember!, elle n'est pas laissée à la déduction ; l'histoire et ses images permettent d'abord de bien repérer la structure. La fiche d'entraînement est une seule fiche A4 à trois niveaux : chaque page propose une tâche Bronze, Silver et Gold, si bien que toute la classe travaille sur la même page et que chaque élève monte d'un niveau quand il a fini. Le jeu par équipes est écrit pour des adolescents : ce qu'ils feraient s'ils étaient invisibles une journée ou avaient un million d'abonnés, et des dilemmes comme trouver un portefeuille contenant 500 livres dans le bus, où les équipes gagnent un point pour une phrase correcte et un de plus pour la meilleure idée. Chaque manche commence par un exemple corrigé. Le quiz donne une note sur 20. Le pack reste au niveau B1+ : pas de conditionnel de type 3 ni de conditionnels mixtes ; le conditionnel de type 1 ne revient que pour la comparaison. La page de corrigé de la fiche contient les réponses, des notes pour l'enseignant et sept erreurs fréquentes (par exemple « If I would have a free day », « If I am you, I'd tell her » et « If I could to fly »). L'orthographe est britannique.

Déroulé suggéré

Le pack tient en deux leçons d'environ 45 minutes. La leçon 1 correspond à Teach it et Practise it ; la leçon 2 à Play it et Check it. Les quatre parties peuvent aussi être utilisées séparément.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, leçon 1) : montrez les quatre images et demandez « What would Josh do? Where would Amira go? », puis lisez l'histoire ensemble. Lisez les encadrés Remember! à voix haute ; les élèves retrouvent chaque would et 'd de l'histoire. Un élève énonce un problème et la classe donne un conseil avec If I were you. Dites une phrase : les élèves montrent un doigt pour le conditionnel de type 1, deux pour le type 2. Faites ensuite le quick check de six questions avec la classe. La dernière diapositive est pour l'enseignant et ne se projette pas.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, leçon 1) : donnez à chaque élève les trois pages et un niveau de départ (Bronze, Silver ou Gold) ; corrigez page par page, un élève de chaque niveau lisant une réponse.
3. (25 min) Play it (game.pdf, leçon 2) : formez des équipes et lisez ensemble l'exemple de chaque manche. Montrez chaque question, laissez 20 secondes pour écrire la réponse (une minute dans la manche 3, où la classe vote pour la meilleure idée), puis montrez la diapositive de réponse et comptez les points. La manche 4 compte double.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, leçon 2) : les élèves travaillent seuls sur la page 1 ; notez sur 20 avec la page 2.

Adaptations

[S] Faites commencer tous les élèves au niveau Bronze et laissez les diapositives Remember! affichées pendant la fiche et le jeu. Donnez-leur une carte avec la structure (If + prétérit, would + verbe) et faites le quiz en deux moitiés.

[A] Envoyez les élèves rapides directement au niveau Gold puis à la tâche d'écriture Gold de la page 3, où ils écrivent sur une journée libre, un million de livres ou une journée comme chef d'établissement, et le lisent à un partenaire, qui pose une question de plus (What would you do if ...?). Dans la manche 3 du jeu, demandez-leur deux ou trois phrases au lieu d'une.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran pour lesson.pdf et game.pdf (une page PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches du clavier), et du papier pour les réponses des équipes. Imprimez practice.pdf (3 pages pour les élèves ; la page de corrigé est pour l'enseignant) et quiz.pdf (page 1 pour les élèves, la page 2 est le corrigé), un exemplaire par élève. Les élèves doivent déjà connaître le prétérit et le conditionnel de type 1 (If it rains, we'll stay at home).