What would you do if...?

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau B1- savent dire ce qu'ils feraient dans une situation délicate et donner une raison, avec le conditionnel de type 2 (second conditional) : If I found a wallet, I would take it to the police. La banque compte 17 diapositives à projeter : une diapositive « mode d'emploi », puis 16 dilemmes du quotidien pour adolescents (un portefeuille dans la rue, trop de monnaie rendue dans un magasin, un ami qui veut copier vos devoirs), chacun avec une image et cinq débuts de phrase.

Guide pédagogique

Utilisez-la comme échauffement de cinq minutes pour faire parler toute la classe. Chaque dilemme admet plusieurs réponses honnêtes : les élèves ne sont pas d'accord, et ce désaccord les pousse à s'expliquer : I wouldn't, because .... Les débuts de phrase présents sur chaque diapositive gardent la grammaire sous les yeux, si bien que l'effort porte sur la raison, non sur la forme verbale. Les diapositives sont interchangeables : montrez-en une ou deux par cours.

Déroulé suggéré

1. (1 min) Montrez la diapositive « mode d'emploi » et lisez l'exemple ensemble.
2. (2 min) Montrez un dilemme et lisez-le ensemble. Les élèves réfléchissent seuls, puis en discutent à deux.
3. (2 min) Quelques binômes racontent à la classe. Qui ferait la même chose ? Levez la main.

Adaptations

• [S] Proposez deux choix (keep it ou give it back) : les élèves en choisissent un et disent pourquoi.
• [A] Changez la situation (What would you do if it was your best friend?) ou les élèves inventent un nouveau dilemme pour la classe.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran ; la banque est un PDF 16:9, une diapositive par page, sans impression. Suppose connus le prétérit (past simple) et would + verbe.