School news

Objectif & contenu

Cette fiche d'écriture apprend aux élèves à écrire un court article d'actualité (un titre au présent ; Last Saturday, a team of... won...; The teams were asked to...; It was designed and built...; "...," said...; The judges said that... had been...; ... is now planning...). Les élèves lisent l'article de Maya pour le site de l'école, en reprennent les expressions et écrivent le leur. À la fin, ils savent écrire un article de 150 à 180 mots avec le passif, une citation et le discours indirect.

Guide pédagogique

La page 1 présente l'article de Maya, avec une photo d'un élève qui construit un robot. Une équipe de quatre élèves de Hill Park School a remporté le premier prix d'un concours national de robots, face à plus de soixante équipes ; leur robot, Binny, devait trier des déchets pour le recyclage et a été conçu et construit en huit semaines, surtout pendant les pauses de midi et après les cours. La capitaine raconte qu'ils ne pensaient pas avoir une chance ; les juges ont dit que Binny avait été le robot le plus rapide et le plus précis. L'équipe a gagné 1 000 £ pour le département de sciences et a été invitée à présenter le robot au Science Museum de Londres. L'école et le concours sont inventés. Les élèves répondent à six questions à trois réponses possibles, puis lisent les expressions utiles, présentées dans l'ordre d'un article (titre, premier paragraphe, détails au passif, citations, discours indirect, la suite). La page 2 commence par quatre lignes d'un article sur un concert scolaire à compléter avec les bonnes formes verbales. Ensuite, les élèves rédigent un article à partir d'une carte (la chorale à la télévision, une marche sponsorisée pour un refuge pour animaux, un nouveau jardin à l'école, l'équipe de football féminine en finale départementale, chacune avec qui, quoi et une citation) ou à partir d'une vraie actualité de leur école, et cochent la liste de contrôle. Le corrigé donne un article modèle.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What happened at our school this month? » et écrivez un titre ensemble.
2. (10 min) Lisez l'article de Maya à voix haute ; les élèves répondent aux questions.
3. (5 min) Lisez les expressions utiles avec la classe ; les élèves repèrent les passifs et les citations.
4. (5 min) Page 2 : les élèves complètent l'article sur le concert.
5. (20 min) Les élèves choisissent une histoire, écrivent leur article et cochent la liste de contrôle.
6. (5 min) Les élèves lisent à voix haute seulement leur titre et leur première phrase, comme aux informations.

Adaptations

[S] Les élèves écrivent un paragraphe pour chaque ligne de l'encadré d'expressions.

[A] Les élèves ajoutent une deuxième citation et la transforment en discours indirect.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 et 2 par élève. La page 3 est le corrigé, avec l'article modèle et les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le passif au passé, le discours indirect avec said that et le past simple. Pour aller plus loin, la classe réalise un journal scolaire d'une page.