Can / can't

Obiettivo e contenuti

Tutto per insegnare can e can't in un pacchetto di quattro parti: diapositive da proiettare, una scheda di esercizi a tre livelli, un gioco a squadre e un quiz di 10 minuti con le soluzioni. Il pacchetto parte da una breve storia illustrata, quattro amici e i loro talenti (Grace canta, Callum afferra tre palline, Jade suona la batteria, Mei pattina ma Oscar non ci riesce), in cui gli alunni notano la forma prima di incontrare la regola. Poi affronta can e can't per la capacità, gli errori da evitare (niente -s, niente to), le domande con Can ...? e le risposte brevi, What can ...? e il grado di riuscita (very well, well, not very well, not at all). Alla fine gli alunni sanno dire e scrivere che cosa le persone sanno o non sanno fare, chiederlo e dire quanto bene.

Guida didattica

La regola è data in riquadri Remember!, non lasciata da dedurre; la storia e le immagini permettono prima di tutto di notare facilmente la forma. La scheda di esercizi è un foglio A4 a tre livelli: ogni pagina ha un compito Bronze, uno Silver e uno Gold, così tutta la classe lavora sulla stessa pagina e ogni alunno sale di livello quando finisce. Il gioco riprende la stessa lingua sotto la pressione del tempo, in quattro round, e il quiz dà un voto su 20. Il pacchetto resta al livello A1-: solo can e can't per la capacità, senza past simple, senza domande con do, senza could né will. La pagina delle soluzioni della scheda contiene le risposte, note per l'insegnante e gli errori più frequenti (per esempio "She cans swim" e "I can swim very good"). L'ortografia è quella dell'inglese britannico.

Svolgimento suggerito

Il pacchetto sta in due lezioni di circa 45 minuti. La lezione 1 è Teach it e Practise it; la lezione 2 è Play it e Check it. Le quattro parti si possono usare anche separatamente.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, lezione 1): mostri la storia e chieda "What can Grace do?", legga ad alta voce i riquadri Remember!, eserciti con la classe il grado di riuscita (how well), poi faccia con la classe il quick check. L'ultima diapositiva è per l'insegnante e non si proietta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, lezione 1): dia a ogni alunno le tre pagine e un punto di partenza (Bronze, Silver o Gold); corregga pagina per pagina, con un alunno per ogni medaglia che legge una risposta.
3. (20 min) Play it (game.pdf, lezione 2): formi le squadre, mostri ogni domanda, dia 20 secondi per scrivere la risposta, mostri poi la diapositiva della risposta e tenga il punteggio. Il round 4 vale doppio.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, lezione 2): gli alunni lavorano da soli sulla pagina 1; assegni un voto su 20 con la pagina 2.

Adattamenti

[S] Faccia partire tutti gli alunni da Bronze e lasci sullo schermo le diapositive Remember! durante gli esercizi e il gioco. Accetti una risposta breve nel gioco e faccia svolgere il quiz in due metà.

[A] Mandi gli alunni veloci direttamente a Gold e poi al compito di scrittura Gold della pagina 3, dove scrivono di sé e leggono il testo a un compagno che fa una domanda con Can ...?. Nel gioco chieda loro di dire ogni risposta ad alta voce in una frase completa.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo per lesson.pdf e game.pdf (una pagina PDF per diapositiva, che si scorre con le frecce della tastiera) e carta per le risposte delle squadre. Stampi practice.pdf (3 pagine per gli alunni; la pagina delle soluzioni è per l'insegnante) e quiz.pdf (la pagina 1 per gli alunni, la pagina 2 è la chiave), una copia per alunno. Gli alunni dovrebbero già conoscere be e have got e verbi quotidiani come sing, play, swim e run. Il pacchetto si adatta bene all'inizio del primo anno di inglese, prima del lavoro sul present simple con do e does.