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📌 Raccolta di slide Abbonati Academy

Describe and draw

Una risorsa didattica pensata per dare slancio alle sue lezioni di inglese.

Un riscaldamento orale A2- da proiettare: 12 immagini semplici da descrivere. L'alunno A descrive l'immagine con There's a ... next to / under / behind the ...; l'alunno B la disegna senza guardare, poi tutti confrontano il disegno con l'immagine.

QCER: A2 Produzione orale +1
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Describe and draw

Documenti da scaricare (1)

  • Slide bank Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

Al termine, gli alunni di livello A2- sanno descrivere dove si trovano le cose in un'immagine semplice con there is e le preposizioni di luogo, e chiedere aiuto quando non capiscono: On the left, there's a table. There's a cat under the table. Is it next to the window? Can you say that again, please? La raccolta conta 13 slide da proiettare: una slide di istruzioni, poi 12 immagini semplici (un gatto sotto un tavolo, una casa e un albero, un pupazzo di neve, una boccia con il pesce, un banco di scuola, un aquilone su una collina...), ognuna con una fascia "Pupils B: don't look!" e le frasi utili.

Guida didattica

La usi come riscaldamento di cinque minuti con una vera ragione per parlare e ascoltare: l'alunno B può disegnare solo ciò che dice l'alunno A, quindi ogni parola conta. Le immagini sono volutamente semplici, con poche cose collocate in modo chiaro, così il compito resta sulla lingua e non sulle abilità di disegno. Domande come Is it next to the ...? e Can you say that again, please? offrono agli alunni B un modo per partecipare. Confrontare alla fine il disegno con l'immagine mostra subito quali istruzioni hanno funzionato. Le slide sono intercambiabili: ne mostri una per lezione.

Svolgimento suggerito

  1. (1 min) Mostri la slide di istruzioni e leggete insieme l'esempio. Gli alunni B voltano le spalle allo schermo con matita e foglio.
  2. (3 min) Mostri un'immagine. Gli alunni A la descrivono; gli alunni B disegnano e fanno domande.
  3. (1 min) Tutti si voltano e confrontano. Gli alunni dicono che cosa è uguale e che cosa è diverso: The ball is on the table, not under it!

Adattamenti

  • [S] Prima di iniziare, la classe nomina insieme tutto ciò che c'è nell'immagine, così gli alunni A hanno le parole che servono.
  • [A] L'alunno A cambia di proposito un dettaglio; l'alunno B trova l'errore quando la classe confronta. Oppure gli alunni si scambiano i ruoli e descrivono l'immagine successiva.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo, più matita e foglio per ogni alunno B; la raccolta è un PDF 16:9, una slide per pagina, senza bisogno di stampare. Presuppone there is / there are, le principali preposizioni di luogo e i colori più comuni.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.

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Criteri didattici

QCER
A2
Competenze
Produzione oraleInterazione orale
Livelli di accesso
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