The High Street

Objetivo e conteúdo

Este documentário A1+, "The High Street", é um diálogo entre dois amigos que caminham por uma rua comercial britânica, loja por loja. Eles passam por cerca de dez lojas, do açougue e da padaria até a banca de jornal e a farmácia, e terminam com uma xícara de chá no café. Descobrem que muitas agências dos Correios ficam dentro de uma loja e que a Grã-Bretanha tem mais de dez mil lojas beneficentes, onde cerca de duzentos mil voluntários trabalham de graça. Os principais pontos linguísticos são there is / there are com preposições de lugar ("Opposite the bakery, there's a supermarket.") e como pedir algo em uma loja com can, e perguntar o preço. A habilidade trabalhada é a compreensão auditiva: os alunos colocam as lojas em ordem ao longo da rua e dizem o que cada uma vende, e depois fazem o quiz do aplicativo.

Guia pedagógico

O episódio oferece aos alunos um mapa para ouvir: cada loja tem um lugar (next door, opposite, on the corner, at the back, at the end of the street) e uma lista curta do que vende. Ensine os nomes das lojas (butcher's, greengrocer's, newsagent, chemist, hairdresser's, corner shop, charity shop) para reconhecimento, pois nomeiam o tema do episódio, e ensine queue e volunteer pelas próprias explicações do episódio ("the line of people", "work in them for free"). As pausas ficam depois da padaria, da fila, do cabeleireiro e dos voluntários, de modo que cada pausa pede uma resposta clara. Os preços são exemplos de preços ditos em uma loja; a aula não ensina as moedas nem as notas britânicas.

Sequência sugerida

1. Antes de ouvir (8 min): pergunte quais lojas existem na cidade dos alunos e apresente oito palavras (high street, butcher's, greengrocer's, corner shop, newsagent, chemist, charity shop, queue) com imagens.
2. Primeira audição (4 min): reproduza o áudio inteiro (cerca de 2 minutos e 47 segundos) e peça que os alunos marquem as lojas que ouvirem.
3. Segunda audição (9 min): pause o áudio em 0:52, 1:29, 1:53 e 2:22 e peça que escrevam as lojas em ordem numa rua desenhada no caderno.
4. Verificação da compreensão (5 min): seis perguntas da seção Facts do quiz.
5. Prática de vocabulário (3 min): peça que associem cada loja ao que ela vende, ou use as perguntas 7 a 12 da ficha do aluno.
6. Gramática (5 min): "Opposite the bakery, there's a supermarket." / "Next to the corner shop, there's a newsagent." / "Can I have one, please? How much is it?"
7. Produção oral (4 min): em duplas, uma simulação de compra em uma loja (role play) para pedir algo e perguntar o preço.
8. Escrita opcional (2 min): peça que desenhem uma rua comercial com quatro lojas e escrevam uma frase para cada uma.

Materiais e pré-requisitos

• Ficha do aluno e ficha do professor (versões HTML e PDF de cada uma), dos materiais imprimíveis do episódio.
• Imagens das lojas (servem os slides do episódio) e cartões com os nomes das lojas.
• Os alunos já devem conhecer o presente simples e os números até dez (para os preços).

Alinhamento curricular

Ciclo 3 (6e, currículo francês): a criança e o ambiente mais amplo (c3-child-and-wider-environment), com os temas de 6e a cidade, as compras, as lojas e os preços. Nível QECR visado: A1+.