What should they have done?
Ein pädagogisches Material, das Ihren Englischunterricht lebendiger macht.
Ein projizierbares Sprech-Warm-up auf Niveau B1+: 14 alltägliche Fehler, etwa das Handy im Bus liegen lassen oder neue Schuhe für eine lange Wanderung tragen. Die Schüler:innen sagen, was die Person hätte tun oder nicht tun sollen, mit should have, could have und If I were him, I'd ...
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Am Ende können Schüler:innen auf Niveau B1+ vergangene Fehler kommentieren und Ratschläge geben mit should have, shouldn't have und could have + Partizip Perfekt und sagen, was sie selbst tun würden, mit If I were him, I'd ...: He shouldn't have left his phone on the seat. He should have put it in his pocket. Die Sammlung umfasst 15 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie, dann 14 alltägliche Fehler (ein im Bus liegen gelassenes Handy, eine verbrannte Pizza, ein vergessener Geburtstag, ein Hund, der durch ein offenes Tor gelaufen ist ...), jeweils mit einem Bild, einem Satz dazu, was schiefgelaufen ist, und nützlichen Wendungen.
Didaktischer Leitfaden
Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up für eine Struktur ein, die Schüler:innen spontan nur schwer verwenden. Jede Folie zeigt eine Situation, die alle Jugendlichen kennen, sodass die Schüler:innen echte Ratschläge geben können und sich oft uneinig sind, wer schuld war. Wer pro Bild zwei Ratschläge findet, verwendet die Form im Paar mehrmals, und die gemeinsame Wahl des besten Ratschlags gibt einen Grund zuzuhören. Sie eignet sich gut nach What happened here?, der Partnersammlung, in der das Erraten des Geschehenen geübt wird. Die Folien sind austauschbar: Zeigen Sie eine pro Stunde.
Vorgeschlagener Ablauf
- (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie und lesen Sie gemeinsam das Beispiel.
- (3 Min.) Zeigen Sie ein Bild und lesen Sie, was schiefgelaufen ist. Die Schüler:innen finden zu zweit zwei Dinge, die die Person hätte tun oder nicht tun sollen.
- (1 Min.) Die Paare teilen ihre Ratschläge mit, und die Klasse wählt den besten aus.
Differenzierung
- [S] Geben Sie den Schüler:innen zu jedem Ratschlag das Verb vor (check, put, set an alarm), sodass sie nur noch should have + Partizip Perfekt bilden müssen.
- [A] Die Schüler:innen entscheiden, wer schuld war, und begründen es (It wasn't her fault, because ...), oder erzählen einer Partnerin oder einem Partner von einem eigenen Fehler und davon, was sie hätten tun sollen.
Material & Voraussetzungen
Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden die Partizipien der gängigen Verben und should für Ratschläge.
Mögliche Anpassungen
- Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
- Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
- Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.
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