What would you take?

Ziel & Inhalt

Am Ende können Schüler:innen auf Niveau B1+ mit would, unless und although auswählen, vergleichen und begründen: I'd take the torch, because we couldn't see anything at night. The guitar would be fun, although it wouldn't keep us warm. Die Sammlung umfasst 9 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie, dann 8 Situationen (eine Nacht lang im Wald verirrt, auf einer einsamen Insel gestrandet, drei Tage ohne Strom, zwölf Stunden Zugfahrt, in einer Berghütte eingeschneit ...), jeweils mit neun bebilderten Gegenständen und nützlichen Wendungen.

Didaktischer Leitfaden

Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up für echtes Aushandeln ein. Jede Gruppe darf nur drei Dinge behalten, und alle müssen einverstanden sein, sodass die Schüler:innen vergleichen, überzeugen und nachgeben müssen; dabei kommen would, unless und although ganz natürlich vor. Die neun Dinge mischen immer Nützliches, Bequemes und Lustiges, deshalb sind sich die Gruppen anfangs selten einig. Wenn Sie von jeder Gruppe ihre drei Dinge und den besten Grund hören, hat die Klasse Stoff zum Diskutieren. Die Folien sind austauschbar: eine Situation pro Stunde.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie und lesen Sie gemeinsam das Beispiel.
2. (3 Min.) Zeigen Sie eine Situation. In Dreiergruppen einigen sich die Schüler:innen auf drei Dinge.
3. (1 Min.) Jede Gruppe nennt der Klasse ihre drei Dinge und ihren besten Grund.

Differenzierung

• [S] Die Schüler:innen wählen zuerst allein und sagen je einen Satz mit I'd take ... because ..., danach einigt sich die Gruppe.
• [A] Die Gruppen ordnen alle neun Dinge vom nützlichsten zum am wenigsten nützlichen oder erfinden für die Klasse eine Situation mit neun Dingen.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden would für erfundene Situationen und because für Begründungen.