At the Station!
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
El alumnado mira una estación concurrida con ocho personas numeradas y lee los mensajes de cinco visitantes (I'm old. I've got curly hair, glasses and a small suitcase.), escribiendo el número de la persona que describe cada mensaje; tres personas no son visitantes. Después marca Yes o No en seis frases, escribe un mensaje para una de las otras tres personas y juega a describir con un compañero (What does she look like?). Con solución.
Documentos para descargar (2)
- Versión en color En su espacio docente
- Versión en blanco y negro En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Esta ficha usa una imagen grande para practicar todas las palabras para describir personas y la pregunta What does she look like? El alumnado mira a ocho personas numeradas en una estación, lee cinco mensajes y escribe el número de cada visitante, marca Yes o No en seis frases, escribe un mensaje propio y describe personas por parejas.
Guía didáctica
La tarea 1 es la imagen: Lucan está en la estación y cinco visitantes vienen en el tren. Ocho personas están en el andén, cada una con un número bajo los pies. En la tarea 2, el alumnado lee cinco mensajes (Granny Rosalind, Uncle Sol, Ottie, Aunt Winnie y Marco), por ejemplo I'm tall. I've got short black hair and a big beard., y escribe el número de la persona; tres personas (2, 4 y 6) no son visitantes. En la tarea 3, el alumnado vuelve a mirar la imagen y marca Yes o No en seis frases, por ejemplo Number 2 is bald. En la tarea 4, escribe el mensaje del número 2, 4 o 6, con el comienzo I'm ... I've got ... El último recuadro da la pregunta del juego: What does she look like? She's young. She's got a ponytail. Number 6! La página 2 da la solución y las notas para el profesorado.
Desarrollo sugerido
- (5 min) Mirad juntos a las ocho personas; pedid al alumnado que diga lo que ve.
- (10 min) El alumnado lee los cinco mensajes y escribe el número de cada visitante; comprobad con la solución.
- (5 min) El alumnado vuelve a mirar la imagen y marca Yes o No en las seis frases.
- (5 min) El alumnado escribe un mensaje para el número 2, 4 o 6.
- (5 min) Por parejas, juegan: uno describe a una persona y el otro dice el número.
Adaptaciones
[S] Buscad juntos a Granny Rosalind, palabra por palabra.
[A] El alumnado describe a una persona para que toda la clase la encuentre.
Materiales y requisitos previos
Una copia de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. El alumnado necesita un lápiz. La página 2 es la solución con notas para el profesorado: guardadla. El alumnado debe conocer las palabras para el pelo y la cara y los colores; la ficha las usa todas en una imagen, así que funciona bien como última ficha después de Hair, Eyes and Glasses! Dejad tiempo para mirar la imagen: las personas son pequeñas.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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