Going to (A2)

Objetivo y contenido

Todo para enseñar going to en un paquete de cuatro partes: diapositivas para proyectar, una ficha de práctica de tres niveles, un juego por equipos y un cuestionario de 10 minutos con respuestas. El paquete parte de una historia corta, una noche en una tienda de campaña en el jardín de Daisy con la visita de un erizo, en la que el alumnado se fija en las formas antes de conocer la regla. Después trabaja am, is y are going to + verbo para los planes, la negación (I'm not, isn't, aren't), las preguntas con Are you going to ...? y What are you going to ...?, las respuestas cortas, las expresiones de tiempo futuro (tonight, tomorrow, this weekend, next week, on Saturday) y las predicciones a partir de lo que se ve (Look at the clouds! It's going to rain.). Al final, el alumnado sabe hablar de sus planes, preguntar por los de otras personas y hacer una predicción sencilla.

Guía didáctica

La regla se da en recuadros Remember!, no se deja para deducir; la historia y las imágenes permiten primero fijarse fácilmente en la forma. La ficha de práctica es una hoja A4 de tres niveles: cada página tiene una tarea Bronze, una Silver y una Gold, de modo que toda la clase trabaja en la misma página y cada alumno sube de nivel al terminar. El juego pone el mismo lenguaje bajo presión de tiempo, en cuatro rondas, y el cuestionario da una nota sobre 20. El paquete se mantiene en el nivel A2-: sin will, present perfect, could ni should, ni conectores más largos. Las formas contraídas (I'm, she's, they're) y las formas completas (I am, she is, they are) son correctas en todas partes. La página de respuestas de la ficha contiene las soluciones, notas para el profesorado y siete errores frecuentes (por ejemplo "We going to play football" y "Do you going to come?"). La ortografía es la del inglés británico.

Desarrollo sugerido

El paquete cabe en dos clases de unos 45 minutos. La clase 1 es Teach it y Practise it; la clase 2 es Play it y Check it. Las cuatro partes también se pueden usar por separado.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, clase 1): muestre la historia y pregunte "What are they going to do?", lea en voz alta los recuadros Remember!, haga que cada alumno pregunte a un compañero dos preguntas con Are you going to ...? sobre esta noche, muestre la línea del tiempo y las nubes, y haga con la clase el quick check de seis preguntas. La última diapositiva es para el profesorado y no se proyecta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, clase 1): dé a cada alumno las tres páginas y un punto de partida (Bronze, Silver o Gold); corrija página por página, con un alumno de cada medalla leyendo una respuesta.
3. (20 min) Play it (game.pdf, clase 2): forme equipos, muestre cada pregunta, dé 20 segundos para escribir la respuesta, muestre después la diapositiva de la respuesta y lleve la puntuación. La ronda 4 vale el doble de puntos.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, clase 2): el alumnado trabaja solo en la página 1; puntúe sobre 20 con la página 2.

Adaptaciones

[S] Haga que todo el alumnado empiece en Bronze y deje las diapositivas Remember! en pantalla durante la práctica y el juego. Acepte una respuesta corta en el juego y haga el cuestionario en dos mitades.

[A] Envíe al alumnado rápido directamente a Gold y luego a la tarea de escritura Gold de la página 3, donde lee sus planes para el próximo fin de semana a un compañero, que responde a una de sus preguntas con una respuesta corta. En el juego, pídales que digan cada respuesta en voz alta con una frase completa.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o pantalla para lesson.pdf y game.pdf (una página de PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas del teclado) y papel para las respuestas de los equipos. Imprima practice.pdf (3 páginas para el alumnado; la página de respuestas es para usted) y quiz.pdf (la página 1 para el alumnado, la página 2 es la clave), un ejemplar por alumno. El alumnado debe conocer ya el present simple, be y verbos básicos de uso diario. Encaja bien después de una clase sobre el present continuous y antes de cualquier trabajo con will para las predicciones.