Guess the object

Objetivo y contenido

Al terminar, el alumnado de nivel A2- sabe describir un objeto cotidiano con palabras sueltas y hacer y responder preguntas Is it a ...?. El banco consta de 11 diapositivas para proyectar: una diapositiva de instrucciones con un ejemplo y, después, 10 diapositivas con nueve objetos ilustrados y rotulados cada una (muebles, ropa, material escolar, tecnología, transporte, música). Un alumno elige un objeto en secreto y dice cinco palabras sobre él; la clase adivina.

Guía didáctica

Utilícelo como calentamiento de cinco minutos al comienzo de la clase o para repasar el vocabulario de los objetos. Las pistas son palabras sueltas, así que todos los alumnos pueden dar una, y la clase practica un intercambio breve y fijo: I think it's a ..., Yes, it is!, No, it isn't. Try again!. Cada diapositiva mezcla casa, escuela, ropa y viajes, de modo que la habitación o la categoría por sí solas nunca revelan la respuesta. Las diapositivas son intercambiables: muestre una nueva en cada clase.

Desarrollo sugerido

1. (1 min) Muestre la diapositiva de instrucciones y modele el ejemplo del paraguas (umbrella): cinco palabras y luego la respuesta.
2. (3 min) Muestre una diapositiva de objetos. Un alumno elige un objeto en secreto y dice cinco palabras sobre él, una a una; la clase adivina. Quien acierta primero elige el siguiente objeto.
3. (1 min) Termine con una ronda por equipos: un punto por cada acierto.

Adaptaciones

• [S] Decir primero el color y la habitación, y después las demás palabras.
• [A] Dar solo tres palabras.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o una pantalla; el banco es un PDF 16:9, una diapositiva por página, sin necesidad de imprimir. Presupone a / an, it is y las respuestas cortas de sí o no, además del vocabulario básico de la casa, la escuela y la ropa.

Relación con el currículo

Corresponde al Cycle 3 «el niño y su entorno cercano» (FR, 6e): nombrar y describir los objetos de la vida cotidiana en casa y en la escuela.