The city: New York

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre una gran ciudad empieza con una conversación: Ava, una neoyorquina, enseña Nueva York a su primo Ben, de Bristol, desde el Empire State Building y el metro hasta Central Park, el ferry a la Estatua de la Libertad y Times Square. Cada palabra objetivo aparece primero ahí: lugares (skyscraper, block, corner), formas de desplazarse (subway, cab, ferry) y las indicaciones de Ava. Al final, el alumnado sabe nombrar lugares de una ciudad, decir cómo moverse y dar indicaciones sencillas.

Guía didáctica

Las tareas van de la comprensión de las palabras a su uso: seis preguntas de opción múltiple sobre la conversación, seis imágenes de la ciudad que nombrar a partir de un recuadro de ocho palabras, ocho palabras que unir con su significado (entre ellas las americanas elevator y subway) y nueve frases que completar. En la página 3, el alumnado rotula seis dibujos de direcciones (turn left, go past, on the corner), todas sacadas de las indicaciones de Ava, y luego completa un crucigrama cuyas diez pistas vienen de la conversación, sin lista de palabras. Es la tarea más difícil. La gramática se queda en el nivel A2 (imperativo, can, let's, comparativos) y nunca se evalúa.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre Nueva York en un mapa; el alumnado dice lo que sabe de la ciudad.
2. (10 min) Lectura en voz alta de la conversación en parejas, un alumno como Ava y otro como Ben, y después las seis preguntas.
3. (10 min) Dibujos de la página 1 y página 2: nombrar los lugares, unir los significados, completar las frases.
4. (10 min) Página 3: las direcciones y luego el crucigrama.
5. (10 min) Corrija con la solución de la página 4; el alumnado lee en voz alta las indicaciones de Ava.

Adaptaciones

[S] Antes de la página 3, den juntos las indicaciones desde el aula hasta otra sala del colegio.

[A] El alumnado planea un día en Nueva York para Ben: tres lugares y cómo llegar.

Materiales y requisitos previos

Un ejemplar de las tres páginas del alumno por alumno, en color o en blanco y negro. La página 4 es la solución con notas para el docente: guárdela. Un mapa de Nueva York ayuda para empezar. Para ir más allá, el alumnado escribe cómo ir desde su colegio hasta un lugar de su ciudad.