Zip from Planet Blip!
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
El alumnado lee sobre Zip, un extraterrestre verde del planeta Blip, mira su dibujo y rodea Yes o No en seis frases como «Zip has got three eyes.» Después lee tres líneas sobre Zap, el amigo de Zip (rojo, un ojo grande, seis brazos, tres piernas) y lo dibuja para que un compañero lo compruebe. Con solución.

Documentos para descargar (2)
- Versión en color En su espacio docente
- Versión en blanco y negro En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Esta ficha de actividad trata del cuerpo de un extraterrestre. El alumnado lee sobre Zip, un extraterrestre verde del planeta Blip, mira su dibujo, responde a seis frases Yes/No, lee después sobre su amigo Zap y lo dibuja. La ficha une las palabras del cuerpo con números y colores: eyes, antennae, arms, legs, feet, hair. Al final, el alumnado entiende y usa frases como He's got three eyes.
Guía didáctica
El texto sobre Zip tiene cuatro líneas cortas: viene del planeta Blip, es verde, tiene tres ojos, dos antenas, cuatro brazos y dos piernas, sus pies son grandes y morados, y tiene una gran sonrisa. El dibujo muestra exactamente lo que dice el texto. El alumnado rodea Yes o No en seis frases: Zip has got three eyes (Yes), Zip has got two arms (No, cuatro brazos), His feet are purple (Yes), Zip has got two antennae (Yes), Zip is blue (No, verde) y Zip has got four legs (No, dos piernas). La última tarea es un dibujo. Tres líneas describen a Zap, un amigo de Zip: es rojo, tiene un ojo grande, seis brazos y tres piernas, el pelo largo azul y una gran sonrisa. El alumnado lo dibuja en el recuadro; no hay un único dibujo correcto, así que un compañero lo comprueba con el texto. La página 2 trae la solución Yes/No y las notas para el profesorado.
Desarrollo sugerido
- (5 min) Miren juntos a Zip y cuenten sus ojos, brazos y piernas.
- (5 min) El alumnado lee el texto sobre Zip.
- (5 min) El alumnado rodea Yes o No en las seis frases; corrijan juntos.
- (10 min) El alumnado lee sobre Zap y lo dibuja, y después se lo enseña a un compañero, que comprueba el dibujo con el texto.
Adaptaciones
[S] Lean el texto en voz alta mientras el alumnado señala cada parte en el dibujo.
[A] El alumnado inventa su propio extraterrestre y escribe tres frases sobre él.
Materiales y requisitos previos
Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. El alumnado solo necesita un lápiz. La página 2 es la solución con notas para el profesorado: consérvela. El alumnado debe conocer los números hasta el seis y los colores básicos; las palabras del cuerpo están en el texto, con el dibujo al lado.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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