At the Park!

Objetivo y contenido

Esta ficha de actividad trata de encontrar personas en una imagen grande. El alumnado lee diez expresiones como a girl with curly hair, busca a cada persona en un parque concurrido y la marca o la tacha, después lee cuatro frases y rodea Yes o No. Al final, el alumnado dice She's got glasses! He's got a beard! y señala a la persona correcta.

Guía didáctica

La imagen muestra ocho personas alejadas entre sí en un parque de la ciudad: una abuela en el banco, una niña en el columpio, un hombre con barba y un perro, un abuelo dando de comer a los patos, una mamá con un cochecito, un niño con una pelota, una niña en la hierba y un joven con una cometa. No hay ningún texto en la imagen. En la tarea 1, el alumnado lee diez expresiones (a grandma with glasses, a man with a beard ...) y marca a la persona que encuentra; tres expresiones (a girl with glasses, a man with long hair, a grandad with curly hair) no están en la imagen, así que las tacha. En la tarea 2, lee cuatro frases, como The grandma has got glasses., y rodea Yes o No. En la tarea 3, las parejas dicen una frase y señalan. La página 2 da la solución y las notas para el profesorado.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Mirad la imagen juntos: ¿quién está en el banco, quién está en el columpio?
2. (10 min) Tarea 1: el alumnado lee cada expresión, busca a la persona y marca o tacha; tres no están en el parque.
3. (5 min) Tarea 2: el alumnado lee las cuatro frases y rodea Yes o No; comprobad con la solución.
4. (5 min) Tarea 3: en parejas, un alumno dice una frase (She's got glasses!) y el otro señala.

Adaptaciones

[S] Encontrad primero la abuela todos juntos.

[A] El alumnado escribe dos frases sobre una persona del parque.

Materiales y requisitos previos

Una copia de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. El alumnado necesita un lápiz. La página 2 es la solución con las notas para el profesorado: guardadla. La ficha vuelve a usar las palabras de descripción; funciona mejor después de Look at Me!, pero el alumnado que conoce las palabras puede hacerla solo. Prevea tiempo para la tarea 1, que tiene más expresiones.