Second conditional: What would you do?

Objetivo y contenido

Todo para enseñar el second conditional, en un paquete de cuatro partes: diapositivas para proyectar, una ficha de práctica de tres niveles, un juego por equipos y un cuestionario de 10 minutos con respuestas. El paquete parte de una historia corta: una profesora pregunta a su clase de Year 10 (14-15 años) «What would you do if you had one free day?»; Josh dormiría hasta mediodía, Amira volaría a Tokio, y la profesora responde «If I were you, I wouldn't wait. The homework is for tomorrow!». El alumnado se encuentra con la estructura en la historia antes de conocer la regla. El paquete enseña el second conditional para situaciones imaginadas (If + past simple, would / 'd + verbo), los dos órdenes posibles y la coma, la pregunta (What would you do if ...?), If I were you para dar consejos, could (= would be able to) y la diferencia con el first conditional: real y posible (If it rains tomorrow, we'll stay at home) frente a imaginado y poco probable (If I won a million pounds, I'd buy a house). Al final, el alumnado sabe hablar de situaciones imaginadas, dar consejos y elegir entre el first y el second conditional.

Guía didáctica

La regla se da en recuadros Remember!, no se deja para que la deduzcan; la historia y sus imágenes hacen primero que la estructura se note con facilidad. La ficha de práctica es una sola ficha A4 de tres niveles: cada página tiene una tarea Bronze, una Silver y una Gold, así que toda la clase trabaja en la misma página y cada alumno sube de nivel cuando termina. El juego por equipos está escrito para adolescentes: qué harían si fueran invisibles un día o tuvieran un millón de seguidores, y dilemas como encontrar una cartera con 500 libras en el autobús, donde los equipos ganan un punto por una frase correcta y otro más por la mejor idea. Cada ronda empieza con un ejemplo resuelto. El cuestionario da una nota sobre 20. El paquete se mantiene en el nivel B1+: sin third conditional ni condicionales mixtos; el first conditional solo vuelve como contraste. La página de respuestas de la ficha incluye las soluciones, notas para el profesorado y siete errores frecuentes (por ejemplo «If I would have a free day», «If I am you, I'd tell her» e «If I could to fly»). La ortografía es británica.

Desarrollo sugerido

El paquete ocupa dos clases de unos 45 minutos. La clase 1 es Teach it y Practise it; la clase 2 es Play it y Check it. Las cuatro partes también se pueden usar por separado.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, clase 1): muestre las cuatro imágenes y pregunte «What would Josh do? Where would Amira go?», y después lean la historia juntos. Lea en voz alta los recuadros Remember!; el alumnado busca cada would y 'd de la historia. Un alumno dice un problema y la clase da un consejo con If I were you. Diga una frase: el alumnado muestra un dedo para el first conditional y dos para el second. Después haga con la clase el quick check de seis preguntas. La última diapositiva es para el profesorado y no se proyecta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, clase 1): dé a cada alumno las tres páginas y un nivel de inicio (Bronze, Silver o Gold); corrijan página por página, con un alumno de cada nivel leyendo una respuesta.
3. (25 min) Play it (game.pdf, clase 2): forme equipos y lean juntos el ejemplo de cada ronda. Muestre cada pregunta, dé 20 segundos para escribir la respuesta (un minuto en la ronda 3, en la que la clase vota la mejor idea), luego muestre la diapositiva de respuesta y lleve la puntuación. La ronda 4 vale el doble.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, clase 2): el alumnado trabaja solo en la página 1; corrija sobre 20 con la página 2.

Adaptaciones

[S] Haga que todo el alumnado empiece en Bronze y deje las diapositivas Remember! en pantalla durante la práctica y el juego. Deles una tarjeta con la estructura (If + past simple, would + verbo) y haga el cuestionario en dos mitades.

[A] Envíe a los alumnos rápidos directamente a Gold y luego a la tarea de escritura Gold de la página 3, donde escriben sobre un día libre, un millón de libras o un día como director del centro, y lo leen a un compañero, que hace una pregunta más (What would you do if ...?). En la ronda 3 del juego, pídales dos o tres frases en lugar de una.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o una pantalla para lesson.pdf y game.pdf (una página PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas del teclado), y papel para las respuestas de los equipos. Imprima practice.pdf (3 páginas para el alumnado; la página de respuestas es para el profesorado) y quiz.pdf (página 1 para el alumnado, la página 2 son las respuestas), una copia por alumno. El alumnado ya debe conocer el past simple y el first conditional (If it rains, we'll stay at home).