The Transcontinental Railroad

Objectif & contenu

Le documentaire présente le chemin de fer transcontinental, qui a relié les deux côtes de l'Amérique. Il explique pourquoi on l'a construit (traverser le pays prenait des mois), comment la Central Pacific et l'Union Pacific se sont lancées dans une course l'une vers l'autre et comment les deux lignes se sont rejointes le 10 mai 1869 à Promontory Summit, avec un clou d'or. Il nomme les milliers d'ouvriers chinois qui ont accompli un travail dur et dangereux, ainsi que le prix payé par les nations amérindiennes et par les bisons, de façon calme et factuelle. L'accent grammatical est mis sur le présent simple pour la description et sur le prétérit simple pour l'histoire datée ; le vocabulaire porte sur le transport, les métiers et le gouvernement. Les élèves travaillent la compréhension orale, puis répondent au quiz de l'application.

Matériel & prérequis

• Fiche élève et fiche professeur (versions PDF et HTML, dans le dossier printables).
• Prérequis : présent simple, prétérit simple régulier et irrégulier (built, cut, met, took) et dates simples.

Alignement programmes

Épisode associé au cycle 3 (6e) : l'enfant et le temps qui passe, et l'enfant et son environnement élargi. L'épisode vise le niveau CECRL A2+.