Read and Colour!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité porte sur les couleurs des cheveux et des yeux. Les élèves regardent cinq dessins au trait d'enfants, lisent la couleur de leurs cheveux et de leurs yeux et les colorient, puis utilisent des indices pour trouver qui est qui. À la fin, les élèves disent He's got brown eyes. She's got red hair. et écrivent sur eux-mêmes.

Guide pédagogique

La tâche 1 montre cinq enfants, Bodhi, Keiko, Ivo, Remy et Mabli, en dessins au trait avec des cheveux blancs et de grands yeux à colorier. Dans la tâche 2, les élèves lisent cinq descriptions, comme Ivo has got blond hair. He's got blue eyes., et colorient les cheveux et les yeux de chaque enfant. Dans la tâche 3, ils lisent quatre indices (He's got glasses., She's got freckles., She's got long straight hair., He's got curly hair.) et écrivent le prénom : un seul enfant convient à chaque indice. La fiche se termine par And you? : les élèves complètent deux lignes qui commencent par I've got sur leurs propres cheveux et yeux. Il n'y a pas d'autoportrait sur cette fiche. La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What colour are your eyes? » et répondez pour quelques élèves (Brown!). Puis les élèves regardent les cinq enfants (tâche 1).
2. (10 min) Tâche 2 : les élèves lisent les cinq descriptions et colorient les cheveux et les yeux de chaque enfant.
3. (5 min) Tâche 3 : les élèves lisent les quatre indices et écrivent qui c'est ; vérifiez avec le corrigé.
4. (5 min) Tâche 4 : les élèves écrivent sur leurs propres cheveux et yeux ; les binômes se lisent leurs lignes.

Adaptations

[S] Lisez les phrases à voix haute et montrez d'abord les couleurs.

[A] Les élèves colorient les T-shirts et écrivent une phrase pour chaque enfant.

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon et de crayons de couleur (noir, marron, blond ou jaune, rouge, bleu et vert). La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les couleurs de base avant la fiche. Prévoyez du temps pour la tâche 2, qui demande le plus de coloriage.