Adjectives of Feelings

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Learning to express one's emotions is at the heart of communication. This simple and visual activity sheet, designed for A2 level, helps students build their vocabulary of feelings by exploring opposites. Through an accessible matching game, they learn to name positive and negative emotions, an essential step to being able to talk about themselves and understand others. It's a perfect tool for a lively and student-centered vocabulary lesson.

In breve

Livello CEFR :A2

Livello di classe :2ª media

Tipo :Esercizi e Fogli di Lavoro

Aree culturali :Vita quotidiana

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Guida pedagogica

Obiettivo & Contenuto della Risorsa

L'obiettivo è introdurre e consolidare il vocabolario di base per descrivere i sentimenti e le emozioni identificando e associando aggettivi antonimi (contrari).

Il documento è un esercizio intitolato "Antonyms Game" per il livello A2 sul tema "Adjectives of Feelings". Gli studenti devono collegare otto coppie di parole con significati opposti. Il vocabolario copre emozioni e tratti caratteriali fondamentali: happy/sad, excited/bored, pleased/annoyed, relaxed/stressed, brave/afraid, kind/cruel, polite/rude, e honest/dishonest. Questa attività fornisce agli studenti le parole per esprimere sentimenti semplici, positivi e negativi.

Svolgimento Suggerito

Prima dell'attività (~5 min) : IL GIOCO DELLE EMOTICON

Mostrare delle emoticon semplici (😊, 😠, 😥) e chiedere agli studenti di nominare l'emozione in inglese. Successivamente, chiedere: "What is the opposite?" per introdurre il concetto di contrario.

Durante l'attività (~5-10 min) : TROVARE GLI OPPOSTI

Distribuire la scheda. Assicurarsi che la consegna di trovare il contrario (the opposite) sia ben compresa.
Svolgere la prima coppia, la più evidente (happy/sad), tutti insieme.
Lasciare che gli studenti, da soli o a coppie, colleghino le altre coppie. Correggere collettivamente usando espressioni facciali per rafforzare il significato delle parole.

Dopo l'attività (~10 min) : COME TI SENTI ?

Dare agli studenti situazioni semplici e chiedere loro come si sentirebbero.
Per esempio : "It's your birthday! How do you feel?" (I feel happy / excited!). "You lost your book. How do you feel?" (I feel sad / annoyed.).

Adattamenti

Per semplificare : Prima dell'esercizio, disegnare due grandi facce alla lavagna (una contenta, una non contenta). Classificare tutti gli aggettivi della scheda in queste due categorie con l'aiuto della classe per facilitare poi l'associazione dei contrari.
Per approfondire : Chiedere agli studenti di disegnare un volto che esprima un'emozione dalla scheda, poi scrivere sotto una frase semplice come : "I feel brave.".