Zusammengefasst
GeR-Niveau :A2
Schulstufe :Schulstufe 6, Schulstufe 7
Art :Übungen und Arbeitsblätter
Kulturelle Schwerpunkte :Alltag
Allgemeine Adjektive - 2
Exklusiver Inhalt
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Bauen Sie das lexikalische Vertrauen Ihrer Schülerinnen und Schüler mit diesem zweiten Teil über allgemeine Adjektive weiter auf! Dieses einfache und klare Arbeitsblatt, konzipiert für das Niveau A2, hilft den Lernenden, ihren Alltagswortschatz zu erweitern. Durch ein spielerisches Zuordnungsspiel entdecken die Schülerinnen und Schüler neue Wege, gängige Ideen auszudrücken, was ihnen ermöglicht, ihre Ausdrucksweise zu variieren und sich besser verständlich zu machen. Ein perfektes Werkzeug für eine effektive Konsolidierungssitzung.
Ihr Arbeitsblatt
Bewerten Sie das Wissen Ihrer Schüler mit diesem gebrauchsfertigen Arbeitsblatt, das zur Vertiefung von Grammatikwissen und Vokabular entwickelt wurde.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt der Ressource
Ziel ist es, den grundlegenden Wortschatz der Schülerinnen und Schüler auf A2-Niveau weiter zu bereichern, indem sie einen neuen Satz hochfrequenter Adjektivpaare zuordnen.
Das Dokument ist eine Synonym-Zuordnungsübung, die sich auf allgemeine Adjektive ("General Adjectives - 2") konzentriert. Die Schülerinnen und Schüler sollen acht Wortpaare mit ähnlicher Bedeutung verbinden. Der Wortschatz umfasst Paare wie strange/unusual, normal/usual, loud/noisy, common/general, new/modern, near/close, bad/terrible und different/alternative. Diese Aktivität stärkt das Verständnis gebräuchlicher Wörter und führt nützliche Alternativen für alltägliche Beschreibungen ein.
Vorgeschlagener Ablauf
Vor der Aktivität (~5 min): WIE IST ES?
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Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler auf Gegenstände oder Situationen im Klassenzimmer (ein neues Poster, ein Geräusch auf dem Flur usw.). Bitten Sie sie, Adjektive zu nennen, um diese zu beschreiben (z. B.: "Is it new or old? Is the sound loud?").
Während der Aktivität (~5-10 min): ZUORDNUNGSSPIEL
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Teilen Sie das Arbeitsblatt aus. Erinnern Sie kurz daran, was ein Synonym ist.
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Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler einzeln oder in Zweiergruppen die Paare verbinden.
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Leiten Sie eine gemeinsame Korrektur an, indem Sie die Wörter zur Aussprache wiederholen lassen und bei Bedarf bestimmte Konzepte mimisch darstellen (z. B.: loud/noisy).
Nach der Aktivität (~10 min): WÄHLE DAS RICHTIGE WORT
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Schreiben Sie einfache Lückensätze an die Tafel und bieten Sie zwei Synonyme aus dem Arbeitsblatt als Optionen an. Die Schülerinnen und Schüler sollen das am besten passende Wort auswählen. (z. B.: "This music is too ____. (loud / noisy)").
Anpassungen
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Zur Vereinfachung: Verwenden Sie Bilder, um jedes Adjektiv zu illustrieren, bevor Sie mit der Übung beginnen. Führen Sie die gesamte Aktivität in der Großgruppe und auf geführte Weise durch.
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Zur Vertiefung: Bitten Sie die Schülerinnen und Schüler, für drei der Adjektivpaare einen einfachen Satz zu bilden, der zeigt, dass sie beide Wörter des Paares korrekt verwenden können.
