Adjektive des Aussehens

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Beschreiben zu lernen ist ein grundlegender Schritt. Dieses für das Niveau A2 konzipierte Aktivitätsblatt führt die Schülerinnen und Schüler in die Beschreibung des Aussehens durch das einfache und wirkungsvolle Konzept der Gegensätze ein. Durch ein visuelles Zuordnungsspiel erwerben die Schülerinnen und Schüler den grundlegenden Wortschatz, um einfache Vergleiche anzustellen. Es ist ein hervorragendes Werkzeug, um die Grundlagen der beschreibenden Sprache auf spielerische und zugängliche Weise zu legen.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :A2

Schulstufe :Schulstufe 6, Schulstufe 7

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

Ihr Arbeitsblatt

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Inhalt der Ressource

Ziel ist es, den Grundwortschatz zur Beschreibung des körperlichen Aussehens einzuführen und zu festigen, indem antonyme (Gegensatz-) Adjektive identifiziert und zugeordnet werden.

Das Dokument ist eine Übung mit dem Titel "Antonyms Game" für das Niveau A2 zum Thema "Adjectives of Appearance". Die Schüler müssen acht Wortpaare mit gegensätzlicher Bedeutung verbinden. Der Wortschatz umfasst grundlegende deskriptive Begriffe: attractive/unattractive, bright/dark, clean/dirty, straight/curly, thick/thin, light/heavy, tidy/untidy, und soft/hard. Diese Aktivität vermittelt den Lernenden die Werkzeuge, um einfache Vergleiche anzustellen.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min.): DAS GEGENSATZ-SPIEL

Starten Sie eine schnelle mündliche Aufwärmübung. Sagen Sie ein Wort, das die Schüler kennen (z.B.: big, happy) und bitten Sie sie, das Gegenteil zu rufen. Zeigen Sie dann ein Bild (z.B.: ein sauberes Zimmer) und fragen Sie nach dem Adjektiv und dann nach dessen Gegenteil.

Während der Aktivität (~5-10 Min.): DIE GEGENSÄTZE FINDEN

Verteilen Sie das Arbeitsblatt. Stellen Sie sicher, dass die Anweisung, das Gegenteil (the opposite) zu finden, gut verstanden wird.
Bearbeiten Sie das erste, offensichtlichste Paar (z.B.: clean/dirty) gemeinsam.
Lassen Sie die Schüler, allein oder in Zweiergruppen, die restlichen Paare verbinden. Korrigieren Sie gemeinsam, indem Sie Gegenstände vormachen oder zeigen (einen Schal streicheln für soft, auf den Tisch klopfen für hard).

Nach der Aktivität (~10 Min.): BESCHREIBE DAS BILD

Zeigen Sie ein einfaches Bild einer Person oder eines Ortes.
Stellen Sie einfache Fragen, die die Adjektive aus dem Arbeitsblatt als Antwort erfordern. Zum Beispiel: "Is the room tidy or untidy?", "Is her hair straight or curly?".

Anpassungen

Zur Vereinfachung: Verwenden Sie Gegenstände aus dem Klassenzimmer, um die Konzepte konkret zu veranschaulichen: einen Schal (soft) und ein Buch (hard), einen Bleistift (light) und einen Rucksack (heavy).
Zur Vertiefung: Bitten Sie die Schüler, zwei kontrastierende Figuren oder zwei Räume zu zeichnen (z.B.: ein soft Monster und ein hard Monster) und ihre Zeichnungen mit mindestens zwei Antonympaaren aus dem Arbeitsblatt zu beschriften.