How Did It End, and Who Lost?

Objetivo y contenido

Dos presentadores, uno estadounidense y una británica, cuentan cómo terminó la guerra y qué significó ese final para distintos grupos de personas. En 1781 un gran ejército británico quedó atrapado en Yorktown, y en 1783 los dos bandos firmaron un tratado de paz. Después, los presentadores siguen a los lealistas, que querían seguir siendo parte de Gran Bretaña, a las naciones indígenas y a las personas esclavizadas, entre ellas Harry Washington y James Armistead. Terminan con el rey Jorge recibiendo a John Adams en Londres. El alumnado practica el pasado simple y la gramática de la explicación: so, because y but, before y after, who, which y where, el estilo indirecto con was y could, la comparación y las preguntas con Why, Where y When. Al escuchar, el alumnado se fija en las fechas y los nombres; después responde al cuestionario de la aplicación y a la ficha del alumnado de una página.

Guía didáctica

El plan de clase de 45 minutos parte de una pregunta: ¿ganaron todos en Estados Unidos? El alumnado formula hipótesis, escucha dos veces (una para identificar los principales grupos de personas, otra con cuatro pausas para hacer preguntas) y después practica los datos, el vocabulario y la gramática de la explicación. Los dos presentadores están en pie de igualdad y cada uno aporta la perspectiva de su país, de modo que la clase puede comentar cómo vería el asunto el país de cada estudiante. El episodio cuenta lo que ocurrió y no pide juzgar a nadie: centre la conversación en los hechos y en la idea de los presentadores, «Same war, many different stories.» Utilice las palabras del episodio («personas esclavizadas», «los lealistas», «las naciones indígenas») y nombre a las personas reales. La mayoría de las actividades ofrecen una versión de apoyo y otra de ampliación.

Desarrollo sugerido

1. Activar conocimientos previos (3 min): escribir 1781 y 1783 en la pizarra y recoger respuestas a «Who won the American Revolution? Did everybody in America win?».
2. Presentación del vocabulario (5 min): army, border, peace, escape, freedom, Loyalist, treaty, servant.
3. Primera escucha (8 min): poner el episodio completo (unos 5 minutos, con la sintonía y el saludo de los presentadores) y preguntar cómo terminó la guerra y de qué grupos de personas hablan los presentadores.
4. Segunda escucha (10 min): hacer cuatro pausas para preguntas breves, tras el tratado de paz, tras las tierras de las naciones indígenas, tras la nueva ciudad de Harry Washington en África y tras James Armistead.
5. Comprobación de la comprensión (5 min): la parte Facts de la ficha del alumnado (preguntas 1 a 6, como en el cuestionario de la aplicación).
6. Práctica de vocabulario (4 min): la parte Vocabulary (preguntas 7 a 12).
7. Gramática (6 min): unir datos con so, because, but, before y after, fijarse en who, which y where, transmitir lo dicho por otros (estilo indirecto) con was, comparar, y después la parte Grammar (preguntas 13 a 18).
8. Expresión oral (4 min): por parejas, el alumnado hace de los dos presentadores, se hacen y responden preguntas, y se termina con el último intercambio de los presentadores.

Materiales y requisitos previos

• El episodio en la aplicación, con su cuestionario.
• La ficha del alumnado de una página (18 preguntas: datos, vocabulario, gramática) y su solucionario, en los materiales imprimibles del episodio.
• Conviene haber trabajado antes: el pasado simple, was y were, y los conectores so, because y but.