Short story: The Blue Carbuncle

Objetivo y contenido

La historia navideña de Sherlock Holmes, The Blue Carbuncle, de Arthur Conan Doyle (1892), adaptada al nivel A2+. El lenguaje está simplificado, la historia no: todas las pistas y el final son de Conan Doyle. Dos días después de Navidad, Holmes estudia un viejo sombrero abandonado en la calle junto a un ganso de Navidad. Después resulta que el ganso guarda la famosa joya azul de la condesa de Morcar, y un joven fontanero está en prisión por haberla robado. Holmes sigue al ganso desde una posada hasta un puesto del mercado, y hasta el verdadero ladrón. La historia la cuenta Dr Watson, como en el original. Al final, el alumnado sabe seguir una historia de unas 1 600 palabras, seguir la cadena de pistas y usar tres formas verbales de la historia.

Guía didáctica

La historia ocupa cuatro páginas, presentadas como una novela, con un dibujo en cada una. La página 5 contiene las tareas. Seis preguntas de elegir y de verdadero o falso comprueban la comprensión. Las preguntas "Find the clues" devuelven al alumnado al texto: por qué Holmes dijo que el dueño del sombrero era inteligente, cómo supo que Mr Baker no sabía nada de la joya, qué buscaba Ryder en el mercado y cómo se llevó Ryder el ganso equivocado. Un recuadro presenta tres formas verbales de la historia (el past simple, have + participio y el first conditional) y después el alumnado completa con ellas cuatro frases de la historia. En la última tarea, el alumnado trabaja por parejas: escriben la noticia de periódico "Famous jewel found inside a Christmas goose!". La página 6 son las respuestas con las notas para el profesorado.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte "What can you tell about a person from their things: a bag, a pair of shoes, a hat?"
2. (20 min) Lea la historia en voz alta, o el alumnado la lee por parejas. Pare después de "Look what my wife found inside it!" y pregunte "What do you think it is?" Pare de nuevo después de "James Ryder," he said. y pregunte "Where did we hear this name before?"
3. (10 min) El alumnado responde a las preguntas de elegir y después a las preguntas "Find the clues"; corrija en común.
4. (10 min) El alumnado lee el recuadro y completa las cuatro frases.
5. (10 min) Por parejas, el alumnado escribe la noticia de periódico en cinco frases y se la lee a la clase.

Adaptaciones

[S] Lea la historia en dos sesiones, dos páginas cada vez, y repase antes las palabras que el alumnado pueda necesitar (goose, jewel, reward, stall, bet). El alumnado puede responder solo a las preguntas de elegir y a dos de las preguntas "Find the clues".

[A] El alumnado escribe lo que dice John Horner, el fontanero, cuando se entera de que es libre.

Materiales y requisitos previos

Una copia por alumno, en color o en blanco y negro: las páginas 1 a 5 son para el alumnado, la página 6 son las respuestas. El alumnado debe conocer el past simple de los verbos irregulares comunes y haber visto ya el present perfect. Una buena opción para las últimas clases antes de Navidad.