The Interlopers B1Plus

Objetivo y contenido

The Interlopers de Saki (1919), adaptado al nivel B1+. El lenguaje está simplificado, la historia no: el final es el de Saki y queda abierto. Desde hace tres generaciones, las familias von Gradwitz y Znaeym se disputan una estrecha franja de bosque en las montañas de Europa del Este. En una tormentosa noche de invierno, Ulrich von Gradwitz sale en busca de su enemigo, Georg Znaeym, y lo encuentra junto a una enorme haya. Cada uno lleva un rifle en la mano, pero antes de que ninguno pueda actuar, el árbol cae y los atrapa a los dos. Tumbados el uno junto al otro en el frío, se amenazan y después, poco a poco, empiezan a hablar mientras esperan a ver de quién son los hombres que llegan primero. Al final, el alumnado sabe seguir una historia de unas 1 500 palabras y explicar cómo dos enemigos cambian de opinión, y por qué la última palabra de la historia es un golpe tan fuerte.

Guía didáctica

La historia ocupa cuatro páginas, presentadas como una novela, con un dibujo en cada una. La última imagen muestra el final: mantenga la página 4 boca abajo hasta que la clase haya adivinado de quién son los hombres que llegan primero. La página 5 contiene las tareas. Seis preguntas de elegir y de verdadero o falso comprueban la comprensión. "Think about the story" pregunta qué planeaba hacer cada hombre al principio, qué hizo cambiar de opinión a Ulrich, quién se interpone de verdad entre los dos hombres y por qué el final es tan cruel; la palabra del título, "interloper", significa un forastero que se mete donde no lo quieren. Un recuadro presenta tres formas verbales de la historia (el past continuous, el past perfect y el second conditional) y después el alumnado completa con ellas cuatro frases de la historia. En la última tarea, el alumnado escribe la invitación que Georg imagina enviar a su nuevo amigo, usando "would". La página 6 son las respuestas con las notas para el profesorado. Los dos hombres llevan rifles, pero nadie dispara, y el final solo se sugiere.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte "Have you ever had a long argument with someone? How did it end?"
2. (20 min) Lea la historia en voz alta, o el alumnado la lee por parejas. Pare después de "came down on top of them." y pregunte "What do you think will happen now?" Pare de nuevo al final de la página 3 y pregunte "Whose men do you think will arrive first?", y luego lea la página 4.
3. (10 min) El alumnado responde a las preguntas de elegir y después a las preguntas "Think about the story"; corrija en común.
4. (10 min) El alumnado lee el recuadro y completa las cuatro frases.
5. (15 min) El alumnado escribe la invitación de Georg; algunos la leen en voz alta.

Adaptaciones

[S] Lea la historia en dos sesiones, dos páginas cada vez, y repase antes las palabras que el alumnado pueda necesitar (rifle, forester, quarrel, trapped, flask, feast). El alumnado puede responder solo a las preguntas de elegir y a dos de las preguntas "Think about the story".

[A] El alumnado escribe una última página distinta: esta vez, los hombres de Ulrich llegan primero. ¿Qué dicen y qué hacen después los dos nuevos amigos?

Materiales y requisitos previos

Una copia por alumno, en color o en blanco y negro: las páginas 1 a 5 son para el alumnado, la página 6 son las respuestas. El alumnado debe conocer el past simple y el past continuous.