Ficha de ejercicios: singular y plural, formas interrogativas (A1)

Objetivo y contenido

Todo para enseñar there is y there are en un paquete de cuatro partes: diapositivas para proyectar, una ficha de práctica de tres niveles, un juego por equipos y un cuestionario de 10 minutos con respuestas. El paquete parte de una breve historia con imágenes, la casa nueva de Yara, en la que el alumnado se fija en there is y there are antes de conocer la regla. Después cubre there is con a / an y there are con un número o some, a / an / some y los plurales, la negación con there isn't a y there aren't any, las preguntas con Is there ...? y Are there any ...? y las respuestas cortas, y How many ...? Al final, el alumnado sabe decir y escribir lo que hay en una habitación, una casa, una ciudad o un parque, formar frases negativas y preguntas, y contar objetos.

Guía didáctica

La regla se da en recuadros Remember!, no se deja para deducir; la historia y las imágenes permiten fijarse primero en la forma con facilidad. La ficha de práctica es una hoja A4 de tres niveles: cada página tiene una tarea Bronze, una Silver y una Gold, de modo que toda la clase trabaja en la misma página y cada alumno sube de nivel al terminar. El juego pone la misma lengua bajo presión de tiempo, en cuatro rondas, y el cuestionario da una nota sobre 20. El paquete se mantiene en el nivel A1+: solo sustantivos contables, con in, on, under, next to y near como lugares, y sin pasado (no hay there was) ni present perfect. La página de respuestas de la ficha contiene las soluciones, notas para el profesorado y errores frecuentes (por ejemplo "There is two chairs" y "Is there any shops?"). La ortografía es británica.

Desarrollo sugerido

El paquete cabe en dos clases de unos 45 minutos. La clase 1 es Teach it y Practise it; la clase 2 es Play it y Check it. Las cuatro partes también pueden usarse por separado.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, clase 1): muestre la historia y pregunte "What is there in Yara's house?", lea en voz alta los recuadros Remember!, haga que por parejas pregunten y respondan sobre las imágenes con la diapositiva Look, ask and answer y haga después el quick check con la clase. La última diapositiva es para usted y no se proyecta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, clase 1): entregue a cada alumno las tres páginas y un punto de partida (Bronze, Silver o Gold); corrija página por página, con un alumno de cada medalla leyendo una respuesta.
3. (20 min) Play it (game.pdf, clase 2): forme equipos, muestre cada pregunta, dé 20 segundos para escribir la respuesta y luego muestre la diapositiva de respuesta y anote los puntos. La ronda 4 vale el doble.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, clase 2): los alumnos trabajan solos en la página 1; puntúe sobre 20 con la página 2.

Adaptaciones

[S] Haga que todo el alumnado empiece en Bronze y deje las diapositivas Remember! en pantalla durante la práctica y el juego. Acepte una respuesta corta en el juego y haga el cuestionario en dos mitades.

[A] Envíe al alumnado rápido directamente a Gold y luego a la tarea Gold de la página 3, en la que lee su habitación o su pueblo a un compañero, que responde a una de sus preguntas. Como ampliación, el alumnado dibuja una habitación en secreto; un compañero hace preguntas con Is there ...? y How many ...? y dibuja la misma habitación.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o pantalla para lesson.pdf y game.pdf (una página de PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas del teclado) y papel para las respuestas de los equipos. Imprima practice.pdf (3 páginas para el alumnado; la página de respuestas es para usted) y quiz.pdf (la página 1 para el alumnado, la página 2 es la clave), un ejemplar por alumno. El alumnado ya debería conocer el verbo be, los números hasta veinte y el vocabulario básico de habitaciones, muebles y lugares de la ciudad. Encaja bien después de una clase sobre this is y these are, y antes de cualquier trabajo con el pasado (there was, there were).