Odd One Out - B1 Character & Personality

Charakter und Persönlichkeit

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Geben Sie Ihren B1-Schülern die Schlüssel zur psychologischen Beschreibung mit „Odd One Out - Character & Personality“. Diese thematische Klassifizierungsübung ist grundlegend, um Persönlichkeitsadjektive (brave, confident, reliable, generous...) zu festigen. Indem die Schüler aufgefordert werden, den Eindringling (oft ein konkretes Wort wie ein Material oder ein Lebensmittel) zu identifizieren, stärkt die Ressource die Beherrschung des abstrakten Wortschatzes und entwickelt ihre Fähigkeit, Wortkategorien (Qualität vs. Material) zu unterscheiden. Es ist das perfekte Werkzeug für eine Unterrichtseinheit über Freundschaft, soziale Beziehungen oder Charakterkritik.

Zusammengefasst

GeR-Niveau :B1

Schulstufe :Schulstufe 8

Art :Übungen und Arbeitsblätter

Kulturelle Schwerpunkte :Alltag

Ihr Arbeitsblatt

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Pädagogischer Leitfaden

Ziel & Zusammenfassung der Aufgabe

Das Hauptlernziel ist es, die Erkennung und das Behalten von B1-Vokabeln zu Charakter und Persönlichkeit (psychologische Beschreibungsadjektive) zu stärken, indem die Fähigkeit entwickelt wird, ein Wort zu kategorisieren und zu identifizieren, das kein Charakterzug ist. Die Ressource ist eine "Odd One Out"-Übung, die aus neun Zeilen mit Adjektiven besteht. In jeder Zeile beschreibt die Mehrheit der Wörter eine Qualität oder einen Persönlichkeitszug (z. B.: brave, creative, patient), während der Eindringling ein konkretes Substantiv ist (z. B.: plastic, forest, cotton, butter) aus einem anderen semantischen Feld (Materialien, Lebensmittel, Natur). Die Schüler müssen das Wort einkreisen, das nicht zum lexikalischen Feld der Persönlichkeit gehört.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~5 Min.) : EIGENBESCHREIBUNG AKTIVIEREN

Einführung: Der Lehrer verteilt das Arbeitsblatt. 'Character & Personality' an die Tafel schreiben. Die Schüler sollen ein einfaches Wort wählen, um ihren eigenen Charakter (z. B.: I am quiet) oder den ihres besten Freundes zu beschreiben, um den Wortschatz einzuführen.
Einführung der Aufgabe: Die Regel des 'Odd One Out' in Erinnerung rufen. Den Unterschied betonen: Das fremde Wort ist ein **Nomen**, das man anfassen kann (konkret), während die anderen **Adjektive** sind (abstrakt).

Während der Aktivität (~15-20 Min.) : IHRE FUNKTION ALS ADJEKTIV ANALYSIEREN

Schritt 1: Individuelle Lösung und semantische Überprüfung (10 Min.). Die Schüler lesen und kreisen den Eindringling ein. Ermutigen Sie zur Überprüfung, indem Sie das Wort in einem Satz mit dem Verb to be verwenden (z. B.: « She is **ambitious** » vs « She is **plastic** »).
Schritt 2: Überprüfung und Begründung zu zweit (5-10 Min.). In Zweierteams vergleichen die Schüler ihre Auswahl. Sie bereiten die mündliche Begründung vor, indem sie die grammatische Natur des Eindringlings benennen: « Plastic is the odd one out because it is a **material** (or **noun**) and the others are **adjectives of personality**. »

Nach der Aktivität (~10-15 Min.) : EINE ÖFFENTLICHE PERSON BESCHREIBEN

Gemeinsame Korrektur: Die mündliche Korrektur durchführen. Die B1-Adjektive an die Tafel schreiben und eine kurze Definition für die komplexeren erstellen (z. B.: *Reliable* = You can trust this person, *Sensible* = A person who makes good decisions).
Mündliche/schriftliche Produktion: Die Schüler sollen ein positives Adjektiv aus der Liste (z. B.: brave, generous) und ein negatives Adjektiv (falls vorhanden oder ein bekanntes Gegenteil) wählen und diese verwenden, um eine berühmte Person (fiktiv oder real) zu beschreiben: « I think Superman is **brave** and **loyal**. »

Anpassungen

Zur Vereinfachung: Eine Liste der Kategorien der Eindringlinge (Materialien, Natur, Lebensmittel) bereitstellen und die Schüler bitten, die Eindringlinge nach dem Finden zu klassifizieren, um den Kontrast des lexikalischen Feldes zu bestätigen.
Zur Vertiefung: Die nominalen Formen (Wortableitung) einführen: Die Schüler sollen das zugehörige Substantiv zu jedem Adjektiv finden (z. B.: ambitious -> **ambition**; honest -> **honesty**), um den B1/B2-Wortschatz zu erweitern.