Zusammengefasst
GeR-Niveau :B1
Schulstufe :Schulstufe 8
Art :Übungen und Arbeitsblätter
Kulturelle Schwerpunkte :Alltag
Allgemeine Adjektive - 2
Exklusiver Inhalt
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Um die Welt detaillierter zu beschreiben, ist die Beherrschung grundlegender Adjektive unerlässlich. Dieses Arbeitsblatt konzentriert sich auf eine zweite Reihe gängiger Wörter, um Ihren Schülern zu helfen, ihren Wortschatz zu bereichern und ihre Ausdrucksweise zu variieren. In Form eines einfachen und effektiven Assoziationsspiels ermöglicht es die spielerische Festigung wesentlicher Kenntnisse. Es ist ein ausgezeichnetes Werkzeug für eine schnelle Wiederholungseinheit oder zur Einführung nuancierterer Synonyme.
Ihr Arbeitsblatt
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt der Ressource
Ziel ist es, das Wissen über einen zweiten Satz hochfrequenter Adjektive durch die Identifizierung ihrer Synonyme zu stärken und zu erweitern, um den Schülern zu ermöglichen, einen reicheren und variierteren Diskurs zu produzieren.
Das Dokument ist eine Synonym-Zuordnungsübung, die sich auf allgemeine Adjektive ("General Adjectives - 2") konzentriert. Die Schüler müssen acht Wortpaare mit ähnlichen Bedeutungen miteinander verbinden. Der Wortschatz umfasst grundlegende Paare wie modern/new, old/ancient, powerful/strong, common/usual, certain/sure, famous/popular, intelligent/smart und stupid/silly. Diese Aktivität ermöglicht es den Schülern, die Nuancen zwischen Wörtern, die sie bereits kennen, besser zu verstehen und neue Alternativen für ihre schriftlichen und mündlichen Produktionen zu erwerben.
Vorgeschlagener Ablauf
Vor der Aktivität (~5 min): WÖRTER UND KONZEPTE
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Konzepte an die Tafel schreiben (z.B. "ein Schloss", "ein Smartphone", "ein bekannter Sänger") und die Schüler bitten, Adjektive zur Beschreibung zu nennen. Dies aktiviert den relevanten Wortschatz.
Während der Aktivität (~5-10 min): DIE RICHTIGEN VERBINDUNGEN HERSTELLEN
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Das Arbeitsblatt verteilen. Die Schüler verbinden die Synonympaare einzeln oder in Zweiergruppen.
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Eine gemeinsame Korrektur leiten. Die Gelegenheit nutzen, um Bedeutungsnuancen zu besprechen (z.B. ist ancient viel stärker als old; silly ist oft weniger abfällig als stupid).
Nach der Aktivität (~10 min): VERBESSERTE BESCHREIBUNG
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Die Schüler bitten, eine berühmte Person oder einen Ort auszuwählen, den sie mögen. Sie sollen 2-3 Sätze schreiben, um diesen zu beschreiben, indem sie mindestens zwei Synonympaare aus dem Arbeitsblatt verwenden (z.B.: "The Eiffel Tower is very old, it's an ancient monument. It is very famous and popular with tourists.").
Anpassungen
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Zur Vereinfachung: Die ersten zwei oder drei Paare in der Großgruppe bearbeiten. Lückensätze geben, um den Schülern zu helfen, die Bedeutung der Wörter abzuleiten.
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Zur Vertiefung: Die Schüler herausfordern, das Antonym (das Gegenteil) jedes Adjektivpaares zu finden. Sie können die Wörter auch verwenden, um zwei Objekte zu vergleichen (z.B.: "Compare an old car and a modern car.").
